INÍCIO: 7 Fevereiro FIM: 16 Março
Formato B-Learning (Blended Learning – Misto – Presencial, Distância e Auto-formação)
29 horas Presenciais em Contexto Sala.
57 horas Auto-Formação (dedicado a Leitura de Manuais Pedagógicos, Participação em Foruns, Realização de Exercícios e Preparação de Autoscopias).
4 horas Sessões Síncronas (1h para cada sessão, dedicada ao esclarecimento de dúvidas, exploração de temas e ainda estudos de caso).
7 de fevereiro a 16 de março Pós-Laboral
MÓDULO 1. FORMADOR: SISTEMA, CONTEXTOS E PERFILSub-módulo:
1.1. Formador: Contexto de IntervençãoSub-módulo
1.2. Aprendizagem, Criatividade e EmpreendedorismoSessão Presencial: 3h | Auto-Formação: 6h | Sessão Síncrona: 1h
MÓDULO 2. SIMULAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL**
Sub-módulo2.1 Preparação e Concretização das Simulações
Sub-módulo 2.2. Análise e Projecto de MelhoriaSessão Presencial: 10h
MODULO 6. RECURSOS DIDÁTICOS E MULTIMÉDIASub-módulo
6.1. Exploração de Recursos DidáticosSub-módulo
6.2. Construção de Apresentações Multimédia| Auto-Formação: 9h30min| Sessão Síncrona: 30min
MÓDULO 7. PLATAFORMAS COLABORATIVAS DE APRENDIZAGEM
Sub-módulo 7.1. Plataformas: Finalidades e Funcionamento
Sub-módulo 7.2. Comunidades Virtuais de Aprendizagem| Auto-Formação: 9h30min| Sessão Síncrona: 30min
MÓDULO 3. COMUNICAÇÃO E DINAMIZAÇÃO DE GRUPOS EM FORMAÇÃO
Sub-módulo 3.1. Comunicação e Comportamento Relacional
Sub-módulo 3.2. Diversidade no Contexto de FormaçãoSessão Presencial: 1h30min| Auto-Formação: 8h |Sessão Síncrona: 30min
MÓDULO 4. METODOLOGIA E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS
Sub-módulos 4.1. Métodos e Técnicas Pedagógicas
Sub-módulo 4.2. Pedagogia e Aprendizagem Inclusiva e DiferenciadaSessão Presencial: 1h30min| Auto-Formação: 8h |Sessão Síncrona: 30min
MÓDULO 5. OPERACIONALIZAÇÃO DA FORMAÇÃO: DO PLANO À ACÇÃO
Sub-módulo 5.1. Competências e Objectivos Operacionais
Sub-módulo 5.2. Desenho do Processo de Formação-AprendizagemSessão Presencial: 3h | Auto-Formação: 7h |Sessão Síncrona: 30min
MÓDULO 8. AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO E DAS APRENDIZAGEM
Sub-módulo 8.1. Avaliação Qualitativa e Quantitativa
Sub-módulo 8.2. Avaliação: da Formação ao Contexto de Trabalho Auto-Formação: 9h30min | Sessão Síncrona: 30min
MÓDULO 9. SIMULAÇÃO PEDAGÓGICA FINAL**Sub-módulo
9.1. Preparação e Concretização das SimulaçõesSub-módulo 9.2. Análise e Prospetiva Técnico-PedagógicaSessão Presencial: 10h
As condições de acesso à Formação Pedagógica Inicial de Formadores exigem a verificação dos requisitos de entrada, exigidos pela Portaria no 214/2011 de 30 de Maio, associados ao nível de qualificação escolar:• Deve ter preferencialmente uma qualificação de nível superior;• Não pode ter qualificações inferiores ao 9º ano de escolaridade.
A formação Pedagógica Inicial de Formadores visa promover a aquisição, atualização e o aperfeiçoamento de competências, transferíveis para a prática da formação profissional, nomeadamente:
1. Avaliar o perfil do formador face ao contexto geral da formação profissional em Portugal;
2. Preparar, dinamizar e avaliar unidades de formação;
3. Reflectir sobre os sistemas de formação.
As condições de acesso à Formação Pedagógica Inicial de Formadores exigem a verificação dos requisitos de entrada, exigidos pela Portaria no 214/2011 de 30 de Maio, associados ao nível de qualificação escolar:• Deve ter preferencialmente uma qualificação de nível superior;• Não pode ter qualificações inferiores ao 9º ano de escolaridade.
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Local: Sede Principal (Coimbra, Coimbra)
Turno: Noites
Datas: Inicio: 2018-02-07 Fim: 2018-03-16
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