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1. DESTINATÁRIOS
Habilitações mínimas: Licenciatura. Psicólogos e profissionais da área de educação de jovens e adultos, como psicopedagogos, educadores sociais, professores, coordenadores e diretores, que pretendam adquirir conhecimentos nesta área do conhecimento, complementar à sua formação académica de base.
2. OBJETIVO GERAL
No final deste curso, os formandos deverão ter adquirido conhecimentos e práticas atualizadas relativas à prática do exercício da psicologia no âmbito escolar e intervenção socioeducativa, para uma correta atuação profissional do Psicólogo (Licenciatura pré-bolonha e/ou Mestrado em Psicologia). Complementar a formação de outras áreas do conhecimento que intervêm no âmbito da psicologia escolar e intervenção socioeducativa (Psicopedagogos, Terapeutas ocupacionais, Educadores Sociais, entre outros).
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Adquirir competências ao nível das técnicas de avaliação e estratégias de intervenção, que poderão ser implementadas com alunos que manifestem dificuldades de aprendizagem;
- Adquirir conhecimentos sobre os testes e ferramentas pedagógicas que poderão ser utilizados no processo de orientação vocacional, de jovens e adultos, segundo o atual sistema educativo e formativo;
- Compreender os fenómenos de bullying e violência escolar, bem como algumas estratégias eficazes para reduzir os mesmos;
- Desenvolver competências para a compreensão e utilização da CIF em diferentes áreas, tais como avaliação psicopedagógica e elaboração de programas educativos;
- Adquirir competências de elaboração de planos que permitam a a aquisição de competências de estudo e respetiva rentabilização do estudo, por parte dos alunos;
- Adquirir competências de estruturação e implementação de programas de ação educacional e escolar;
- Analisar e compreender de forma aprofundada os fenómenos da delinquência juvenil, bem como a sua prevenção;
- Compreender as implicações éticas inerentes à intervenção no âmbito da psicologia escolar e da intervenção socioeducativa;
- Interpretar e discutir bibliografia científica relevante para a área do Curso de Formação.
4. SAÍDAS PROFISSIONAIS
Para Psicólogos com Licenciatura (Pré-Bolonha) ou Mestrado (Pós-Bolonha) em Psicologia:
• Psicólogo escolar
• Reinserção Social
• Elaboração de programas educativos
• Orientação vocacional
• Criação de estratégias de prevenção de problemas escolares como o bullying e a delinquência juvenil
• Integração em equipas dos Centros Qualifica
Para outras áreas de formação superior:
• Reinserção Social
• Elaboração de programas educativos
• Criação de estratégias de prevenção de problemas escolares como o bullying e a delinquência juvenil
• Integração em equipas dos Centros Qualifica
5. PLANO CURRICULAR
Módulo 1: Psicologia da educação escolar (20 horas)
- A Psicologia da Educação Escolar
- Abordagem Concetual
- Perspetiva Histórica e Delimitação Concetual
- Origem Concetual
- A problemática da Identidade e o Estatuto Epistemológico
- Alvos de Intervenção da Psicologia da Educação Escolar
- Consulta Vocacional em Contexto Escolar
- Locais, Espaços de Intervenção
- Domínios de Intervenção
- Intervenção do Psicólogo da Educação Escolar
- Tipos de Intervenção
- Os Objetivos da Intervenção do Psicólogo
- Avaliação na Psicologia da Educação Escolar
- Os objetivos da Avaliação Psicológica
- Competências do psicólogo da Educação Escolar
- Funções do psicólogo da Educação Escolar
- Tarefas do Psicólogo Escolar
- Intervenção no Contexto Escolar
Módulo 2: Orientação vocacional jovens e adultos (30 horas)
- Os Modelos Teóricos em Orientação Vocacional
- História da Orientação Vocacional
- Alguns Indicadores sobre a Situação da Orientação Vocacional em Portugal
- Definição e Características do Processo de Orientação Vocacional
- Definição de Orientação Vocacional
- O SPO e a Orientação Vocacional no Ensino Básico
- Intervenção do SPO em OV no Âmbito dos CEF
- O SPO e a Orientação Vocacional no 3º Ciclo
- O SPO e a Orientação Vocacional no Ensino Secundário
- Papel dos diversos Agentes Educativos (Psicólogos e Professores) em contexto Escolar na Orientação Escolar e Profissional
- Qual a intervenção da Psicologia e Orientação em Meio Escolar no âmbito da orientação ao longo da vida, considerando os diferentes ciclos, níveis e modalidades de educação e ensino (Pré-escolar, 1º, 2º, 3º ciclos do ensino básico, ensino secundário, e profissional)?
- Qual o Papel da Psicologia e Orientação em Meio Escolar na Promoção do Sucesso Educativo?
- Qual a intervenção da Psicologia e Orientação em meio escolar na aprendizagem ao longo da vida?
- Como pode a Psicologia e Orientação em meio escolar intervir na resposta à diversidade?
- A Psicologia e Orientação em Meio Escolar: Um Recurso da Escola
- Exemplo de um Programa de Orientação Escolar e Profissional para o 9º ano de escolaridade
Módulo 3: Bullying (25 horas)
- A agressividade
- O bullying
- O bullying na escola
- O cyberbullying
- Dos estudos às linhas para a intervenção
- Debate e criação de plano de intervenção
Módulo 4: Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) (25 horas)
- Evolução histórica da CIF
- Estrutura, organização e funcionamento da CIF
- Análise, classificação, apresentação e discussão de casos, por referência à CIF
Módulo 5: Dificuldades de aprendizagem (40 horas)
- Aprendizagem e Dificuldades de Aprendizagem
- Perspetiva Histórica no Estudo das Dificuldades de Aprendizagem
- Os antecedentes históricos no estudo das DA
- A psicologia das Dificuldades de Aprendizagem como área científica
- Definição e Classificação das Dificuldades de Aprendizagem
- Os problemas à volta da definição de DA
- A classificação das DA
- Etiologia das Dificuldades de Aprendizagem
- Os principais fatores etiológicos das DA
- A relevância etiológica para o diagnóstico e a intervenção nas DA
- Diagnóstico Psicopedagógico e Dificuldades de Aprendizagem
- As várias perspetivas diagnósticas
- Um modelo de avaliação psicopedagógica das DA
- Adaptações Curriculares e Dificuldades de Aprendizagem
- A importância das adaptações curriculares nas DA
- Intervenção Educativa nas Dificuldades de Aprendizagem
- A intervenção nas dificuldades de aprendizagem específicas
Módulo 6: Treino de competências de estudo (30 horas)
- Desenvolvimento e aprendizagem na criança
- Programas de desenvolvimento de competências de estudo
- Desenvolvimento de competências pessoais e sociais
- Métodos de estudo
- Programas de promoção cognitiva
Módulo 7: Programas de ação educacional e escolar (30 horas)
- Promoção de competências pessoais e sociais
- Métodos de estudo
- Estimulação cognitiva
- Gestão emocional
- Educação sexual
- Prevenção de comportamentos de risco (bullying, consumo de substâncias psicoativas...)
- Educação parental
Módulo 8: Delinquência juvenil (20 horas)
- O Jovem Delinquente e o Homem Criminógeno
- Comportamento Desviante, Delinquência e Criminalidade
- Enquadramento Legal e Institucional dos Menores em Perigo
- A Psicologia Forense na Prevenção da Delinquência Juvenil
- Avaliação dos Fatores de Risco Associados aos Comportamentos Desviantes
- O Bullying, a Vitimação e o Risco de Ser Delinquente
Módulo 9: Prevenção do crime e da delinquência (20 horas)
- Crime, Sociedade e Segurança Interna
- Prevenção dos Comportamentos de Risco e da Vitimação
- Avaliação e Prevenção da Violência Doméstica
- Despiste do Mau Trato e Abuso Sexual de Menores
- Estratégias de Prevenção para Casos de Bullying
- Intervenção para Agressores e Delinquentes
Módulo 10: Projeto final (60 horas)
• Elaboração de um projeto no âmbito da Psicologia Escolar, tendo em conta os conteúdos temáticos abordados ao longo das unidades modulares do Curso de Formação.
6. CERTIFICADO
Este curso enquadra-se na Formação Profissional Contínua. Irá obter, no final do curso, um Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho, sendo para isso necessário atingir uma classificação final igual ou superior a 10,00 valores.
1. PLANO CURRICULAR
Módulo 1: Psicologia da educação escolar (20 horas)
- A Psicologia da Educação Escolar
- Abordagem Concetual
- Perspetiva Histórica e Delimitação Concetual
- Origem Concetual
- A problemática da Identidade e o Estatuto Epistemológico
- Alvos de Intervenção da Psicologia da Educação Escolar
- Consulta Vocacional em Contexto Escolar
- Locais, Espaços de Intervenção
- Domínios de Intervenção
- Intervenção do Psicólogo da Educação Escolar
- Tipos de Intervenção
- Os Objetivos da Intervenção do Psicólogo
- Avaliação na Psicologia da Educação Escolar
- Os objetivos da Avaliação Psicológica
- Competências do psicólogo da Educação Escolar
- Funções do psicólogo da Educação Escolar
- Tarefas do Psicólogo Escolar
- Intervenção no Contexto Escolar
Módulo 2: Orientação vocacional jovens e adultos (30 horas)
- Os Modelos Teóricos em Orientação Vocacional
- História da Orientação Vocacional
- Alguns Indicadores sobre a Situação da Orientação Vocacional em Portugal
- Definição e Características do Processo de Orientação Vocacional
- Definição de Orientação Vocacional
- O SPO e a Orientação Vocacional no Ensino Básico
- Intervenção do SPO em OV no Âmbito dos CEF
- O SPO e a Orientação Vocacional no 3º Ciclo
- O SPO e a Orientação Vocacional no Ensino Secundário
- Papel dos diversos Agentes Educativos (Psicólogos e Professores) em contexto Escolar na Orientação Escolar e Profissional
- Qual a intervenção da Psicologia e Orientação em Meio Escolar no âmbito da orientação ao longo da vida, considerando os diferentes ciclos, níveis e modalidades de educação e ensino (Pré-escolar, 1º, 2º, 3º ciclos do ensino básico, ensino secundário, e profissional)?
- Qual o Papel da Psicologia e Orientação em Meio Escolar na Promoção do Sucesso Educativo?
- Qual a intervenção da Psicologia e Orientação em meio escolar na aprendizagem ao longo da vida?
- Como pode a Psicologia e Orientação em meio escolar intervir na resposta à diversidade?
- A Psicologia e Orientação em Meio Escolar: Um Recurso da Escola
- Exemplo de um Programa de Orientação Escolar e Profissional para o 9º ano de escolaridade
Módulo 3: Bullying (25 horas)
- A agressividade
- O bullying
- O bullying na escola
- O cyberbullying
- Dos estudos às linhas para a intervenção
- Debate e criação de plano de intervenção
Módulo 4: Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) (25 horas)
- Evolução histórica da CIF
- Estrutura, organização e funcionamento da CIF
- Análise, classificação, apresentação e discussão de casos, por referência à CIF
Módulo 5: Dificuldades de aprendizagem (40 horas)
- Aprendizagem e Dificuldades de Aprendizagem
- Perspetiva Histórica no Estudo das Dificuldades de Aprendizagem
- Os antecedentes históricos no estudo das DA
- A psicologia das Dificuldades de Aprendizagem como área científica
- Definição e Classificação das Dificuldades de Aprendizagem
- Os problemas à volta da definição de DA
- A classificação das DA
- Etiologia das Dificuldades de Aprendizagem
- Os principais fatores etiológicos das DA
- A relevância etiológica para o diagnóstico e a intervenção nas DA
- Diagnóstico Psicopedagógico e Dificuldades de Aprendizagem
- As várias perspetivas diagnósticas
- Um modelo de avaliação psicopedagógica das DA
- Adaptações Curriculares e Dificuldades de Aprendizagem
- A importância das adaptações curriculares nas DA
- Intervenção Educativa nas Dificuldades de Aprendizagem
- A intervenção nas dificuldades de aprendizagem específicas
Módulo 6: Treino de competências de estudo (30 horas)
- Desenvolvimento e aprendizagem na criança
- Programas de desenvolvimento de competências de estudo
- Desenvolvimento de competências pessoais e sociais
- Métodos de estudo
- Programas de promoção cognitiva
Módulo 7: Programas de ação educacional e escolar (30 horas)
- Promoção de competências pessoais e sociais
- Métodos de estudo
- Estimulação cognitiva
- Gestão emocional
- Educação sexual
- Prevenção de comportamentos de risco (bullying, consumo de substâncias psicoativas...)
- Educação parental
Módulo 8: Delinquência juvenil (20 horas)
- O Jovem Delinquente e o Homem Criminógeno
- Comportamento Desviante, Delinquência e Criminalidade
- Enquadramento Legal e Institucional dos Menores em Perigo
- A Psicologia Forense na Prevenção da Delinquência Juvenil
- Avaliação dos Fatores de Risco Associados aos Comportamentos Desviantes
- O Bullying, a Vitimação e o Risco de Ser Delinquente
Módulo 9: Prevenção do crime e da delinquência (20 horas)
- Crime, Sociedade e Segurança Interna
- Prevenção dos Comportamentos de Risco e da Vitimação
- Avaliação e Prevenção da Violência Doméstica
- Despiste do Mau Trato e Abuso Sexual de Menores
- Estratégias de Prevenção para Casos de Bullying
- Intervenção para Agressores e Delinquentes
Módulo 10: Projeto final (60 horas)
- Elaboração de um projeto no âmbito da Psicologia Escolar, tendo em conta os conteúdos temáticos abordados ao longo das unidades modulares do Curso de Formação.
Habilitações mínimas: Licenciatura. Psicólogos e profissionais da área de educação de jovens e adultos, como psicopedagogos, educadores sociais, professores, coordenadores e diretores, que pretendam adquirir conhecimentos nesta área do conhecimento, complementar à sua formação académica de base.
• Adquirir competências ao nível das técnicas de avaliação e estratégias de intervenção, que poderão ser implementadas com alunos que manifestem dificuldades de aprendizagem;• Adquirir conhecimentos sobre os testes e ferramentas pedagógicas que poderão ser utilizados no processo de orientação vocacional, de jovens e adultos, segundo o atual sistema educativo e formativo;• Compreender os fenómenos de bullying e violência escolar, bem como algumas estratégias eficazes para reduzir os mesmos;• Desenvolver competências para a compreensão e utilização da CIF em diferentes áreas, tais como avaliação psicopedagógica e elaboração de programas educativos;• Adquirir competências de elaboração de planos que permitam a a aquisição de competências de estudo e respetiva rentabilização do estudo, por parte dos alunos;• Adquirir competências de estruturação e implementação de programas de ação educacional e escolar;• Analisar e compreender de forma aprofundada os fenómenos da delinquência juvenil, bem como a sua prevenção;• Compreender as implicações éticas inerentes à intervenção no âmbito da psicologia escolar e da intervenção sócio-educativa;• Interpretar e discutir bibliografia científica relevante para a área da Formação Avançada Pós-Universitária.