Curso de Formação Processo de Comunicação e Formas Relacionais e Pedagógicas da Criança

INSCRIÇÕES ABERTAS
Em qualquer parte em formato e-Learning

1.Cognos Formação e Desenvolvimento Pessoal
www.cognos.pt
www.cognos.pt/c-processo-comunicacao-crianca.html
Em qualquer parte em formato e-Learning

2. DESTINATÁRIOS
Professores, Psicólogos, Educadores de Infância, Auxiliares Educativos, Técnicos de Serviço Social, Terapeutas da Fala, Terapeutas Ocupacionais, estudantes finalistas e, outros potenciais interessados na temática.

3. OBJETIVO GERAL
No final do curso, os formandos deverão ser capazes de compreender os processos de comunicação em situação pedagógica e, importância dos fatores relacionais e pedagógicos na educação da criança.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
• Obter conhecimentos de suporte ao acompanhamento de crianças;
• Compreender a importância da comunicação com a criança;
• Identificar a aquisição, desenvolvimento e perturbações da linguagem da criança;
• Reconhecer a relevância do relacionamento interpessoal na infância;
• Conhecer a relação pedagógica e a relevância do envolvimento parental.

5. PLANO CURRICULAR
Módulo 1: Processo de Comunicação (15 horas)

• O Conceito de Comunicação
• Elementos do Processo de Comunicação
• Tipos de Comunicação: Verbal e Não Verbal
• Estilos Comunicacionais
• Barreiras à Comunicação
• Comunicação da Criança na interação com o adulto, pais e grupo de pares

Módulo 2: Aquisição, Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem (15 horas)

• A Linguagem – Conceito e Definição
• A Fala
• Componentes da Linguagem
• Desenvolvimento da Linguagem
• Teorias Explicativas da Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem
• Perturbações da Linguagem

Módulo 3: Relacionamento Interpessoal na Infância (10 horas)

• Relacionamento da Criança
• A Importância da Família no Desenvolvimento da Criança
• O Fenómeno da “Base segura”
• Modelos Internos de Vinculação
• Separação e Rutura de Vinculação
• Relações Interpessoais e de Amizade
• Cooperação entre Crianças
• Interações entre Rapazes, Raparigas e Grupos
• Interações entre Idades Diferentes
• As Interações Sociais - Características dos Contextos de Vida da Criança

Módulo 4: Relação Pedagógica e Relevância do Envolvimento Parental (10 horas)

• Relação Pedagógica na Educação Infantil (Educadores/Professores)
• Relação Pedagógica como Promotora do Sucesso Educativo
• Educação Parental
• Instrumentos de Avaliação de Competências Parentais
• Programas de Intervenção
• Estilos Parentais e Consequências

6. CERTIFICADO

Este curso enquadra-se na Formação Profissional Contínua. Irá obter, no final do curso, um Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho, sendo para isso necessário atingir uma classificação final igual ou superior a 10,00 valores.

1. PLANO CURRICULAR
Módulo 1: Processo de Comunicação (15 horas)

• O Conceito de Comunicação
• Elementos do Processo de Comunicação
• Tipos de Comunicação: Verbal e Não Verbal
• Estilos Comunicacionais
• Barreiras à Comunicação
• Comunicação da Criança na interação com o adulto, pais e grupo de pares

Módulo 2: Aquisição, Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem (15 horas)

• A Linguagem – Conceito e Definição
• A Fala
• Componentes da Linguagem
• Desenvolvimento da Linguagem
• Teorias Explicativas da Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem
• Perturbações da Linguagem

Módulo 3: Relacionamento Interpessoal na Infância (10 horas)

• Relacionamento da Criança
• A Importância da Família no Desenvolvimento da Criança
• O Fenómeno da “Base segura”
• Modelos Internos de Vinculação
• Separação e Rutura de Vinculação
• Relações Interpessoais e de Amizade
• Cooperação entre Crianças
• Interações entre Rapazes, Raparigas e Grupos
• Interações entre Idades Diferentes
• As Interações Sociais - Características dos Contextos de Vida da Criança

Módulo 4: Relação Pedagógica e Relevância do Envolvimento Parental (10 horas)

• Relação Pedagógica na Educação Infantil (Educadores/Professores)
• Relação Pedagógica como Promotora do Sucesso Educativo
• Educação Parental
• Instrumentos de Avaliação de Competências Parentais
• Programas de Intervenção
• Estilos Parentais e Consequências

Professores, Psicólogos, Educadores de Infância, Auxiliares Educativos, Técnicos de Serviço Social, Terapeutas da Fala, Terapeutas Ocupacionais, estudantes finalistas e, outros potenciais interessados na temática.

1. Objetivo GeralNo final do curso, os formandos deverão ser capazes de compreender os processos de comunicação em situação pedagógica e, importância dos fatores relacionais e pedagógicos na educação da criança.2.Objetivos Específicos- Obter conhecimentos de suporte ao acompanhamento de crianças;- Compreender a importância da comunicação com a criança;- Identificar a aquisição, desenvolvimento e perturbações da linguagem da criança;- Reconhecer a relevância do relacionamento interpessoal na infância;- Conhecer a relação pedagógica e a relevância do envolvimento parental.