INSCRIÇÕES ABERTAS
Em qualquer parte em formato e-Learning
1.Cognos Formação e Desenvolvimento Pessoal
www.cognos.pt
www.cognos.pt/c_tecnico_educativa.html
Em qualquer parte em formato e-Learning
2. DESTINATÁRIOS
Habilitações mínimas: 12º ano. Titulares do grau de 12º ano de escolaridade, interessados em desenvolver competências técnicas nos cuidados com crianças em idade escolar e pré-escolar.
3. OBJETIVO GERAL
No final do curso, os formandos deverão ter adquirido e aprofundado conhecimentos e competências, que lhes permitam cuidar de crianças até aos 12 anos durante as suas atividades, refeições e horas de repouso, vigiando e orientando comportamentos e atividades, cuidando da higiene, vestuário, alimentação e acompanhamento em passeios, excursões e visitas.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Colaborar e/ou executar a planificação das atividades pedagógicas e lúdicas nos diversos contextos em que atua, tendo em conta as necessidades educativas e a idade das crianças ao seu cuidado;
- Cuidar de crianças em creches, jardins de infância e estabelecimentos similares;
- Cuidar de crianças em Atividades de Tempo Livres (ATL);
- Cuidar de crianças com necessidades específicas de educação, colaborando na programação, no desenvolvimento e no acompanhamento das suas atividades quotidianas e de tempos livres;
- Assegurar as condições de higiene, segurança e organização do local onde as crianças se encontram, bem como, dos brinquedos e outros materiais utilizados;
- Informar os encarregados de educação e/ou o/a Educador/a de Infância sobre eventuais problemas de saúde ou outros respeitantes às rotinas diárias da criança.
5. SAÍDAS PROFISSIONAIS
O/a Técnico/a de Ação Educativa é o/a profissional que, no respeito de imperativos de segurança e deontologia profissional, cuida de crianças, até aos 12 anos, durante as suas atividades, refeições e horas de repouso, vigiando e orientando comportamentos e atividades e cuidando da higiene, vestuário, alimentação e acompanhamento em passeios, excursões e visitas, e promovendo o desenvolvimento integral e harmonioso tanto de crianças com um desenvolvimento normal como de crianças com necessidades especiais de educação.
6. PLANO CURRICULAR
Módulo 1: Psicologia do desenvolvimento infantil dos 0 aos 12 anos (25 horas)
- Psicologia do desenvolvimento
- Conceito
- Objeto
- Etapas do desenvolvimento humano
- Gravidez / nascimento / suas condicionantes
- Desenvolvimento intra-uterino
- Desenvolvimento pós-natal
- Desenvolvimento, crescimento e maturação
- Fases do desenvolvimento da criança
- Fases, idades e perfis do desenvolvimento dos 0 aos 12 anos
Módulo 2: Modelos psicológicos (15 horas)
- Modelos psicológicos
- Teoria psicanalítica (Freud)
- Teoria da maturação (Gesell)
- Teoria do ciclo vital (Erikson)
- Teoria cognitiva (Piaget, Brunner)
- Teoria cognitiva-social (Vygotsky)
Módulo 3: História da educação- o papel do técnico de ação educativa (10 horas)
- Evolução histórica da educação em Portugal
- A educação pré-escolar
- O ensino básico
- Funções do Técnico de Ação Educativa
Módulo 4: Comunicação e Relação Eficaz com Crianças: A relação afetiva e pedagógica (20 horas)
- Processo de comunicação
- Conceito
- Elementos do processo de comunicação
- Feedback/Empatia
- Barreiras à comunicação
- Comportamentos comunicacionais
- Atitudes ineficazes
- Comunicação assertiva
- Relacionamento interpessoal
- Complexidade e riqueza da personalidade
- Dinâmica do relacionamento humano
- Importância das primeiras impressões no relacionamento interpessoal
- Tensões do relacionamento humano
- Comunicação e relação pedagógica
- Regras como elemento estruturante da comunicação e relação pedagógica
- Rotinas como elemento estruturante na organização espácio temporal
- Relacionamento e educação na infância
- Relação da criança com outras crianças
- Relação da criança com adultos
- Impacto das relações entre adultos na criança
- Importância do envolvimento parental
- Abordagem sistémica da família
- Modelo ecológico do desenvolvimento humano (Bronfenbrenner)
- Participação da família no projeto educativo e na instituição educativa
Módulo 5: A nutrição infantil (15 horas)
- Noções de alimentos, seus constituintes e funções
- A alimentação nos primeiros dois anos de vida
- Tipos de aleitamento
- Cuidados na preparação, administração e esterilização dos biberons
- Introdução da alimentação diversificada
- A alimentação da criança dos 3 aos 5 anos
- A roda dos alimentos e a sua importância na alimentação
- Ementas saudáveis
- Distúrbios alimentares - obesidade e má nutrição
- Alimentação infantil em idade escolar
- Hábitos alimentares na escola
- Como alimentar uma criança que está doente
- Conceitos básicos de noções de higiene alimentar na manipulação dos alimentos
- Adequado acondicionamento e manuseamento dos alimentos
- Manutenção dos alimentos à temperatura adequada
Módulo 6: Primeiros socorros- tipos de acidentes e formas de atuação (10 horas)
- Prevenção de Acidentes na Infância
- Acidentes dos 0 aos 2 anos idade: Tipo de acidentes e sua prevenção
- A criança do Pré-escolar: Tipo de acidentes
- A criança em idade escolar: Tipo de acidentes e sua prevenção
- Princípios Fundamentais em Primeiros Socorros
- Princípios Gerais do Socorrismo
- Sistema Integrado de Emergência Médica (SIEM)
- Paragem cardiorrespiratória
- Suporte Básico de Vida
- Algoritmo de Suporte Básico de Vida Pediátrico
- Obstrução da Via Aérea na Idade Pediátrica
- Situações de emergência médica infantil
- Feridas
- Hemorragias/Epistaxis
- Queimaduras
- Mordidelas e Picadas
- Afogamento
- Lesões Músculo-Esqueléticas: Entorses e fraturas
- Traumatismos
- Doenças Súbitas na Criança: Desmaio/Perda de consciência
- Crise hipoglicémica em Criança Diabética
- Golpe de Calor e Golpe de frio
- Crise Asmática em Criança com Asma
Módulo 7: Necessidades educativas especiais e dificuldades de aprendizagem (25 horas)
- Necessidades específicas de educação – evolução e modelos
- Evolução histórica do conceito de necessidades específicas de educação
- Caracterização das necessidades educativas da educação
- Crianças com imaturidade de desenvolvimento
- Crianças hiperativas
- Dificuldades de aprendizagem
- Crianças com deficiência
- Motora
- Mental
- Visual
- Auditiva
- Crianças com doenças crónicas
- Papel da família
- Papel da equipa educativa
- Deficiência e agressividade
Módulo 8: Expressão plástica e musical (10 horas)
- Expressão plástica
- Fundamentos da expressão plástica
- Técnicas de expressão plástica
- Organização dos espaços
- Considerações finais sobre a expressão plástica
- Expressão musical
- Fundamentos da expressão musical
- Atividades de canto e movimento
- Atividades rítmicas
- Instrumentos musicais
- Considerações finais sobre a expressão musical
Módulo 9: Expressão dramática, corporal e verbal (10 horas)
- Expressão dramática
- Expressão dramática e desenvolvimento integral da criança
- Expressão dramática - Jogo simbólico
- Expressão dramática - Jogo dramático / Teatro
- Expressão corporal
- Expressão vocal e verbal
Módulo 10: Planeamento de atividades pedagógicas e de tempo livre (12 horas)
- Observação e conhecimento das crianças
- Planear, agir, avaliar, comunicar e articular
- Brincar – atividades livres
- Atividades pedagógicas – orientadas
Módulo 11: Espaços, materiais e equipamentos – creches e jardins de infância (8 horas)
- Funções do técnico de ação educativa
- Verificação dos stocks de materiais não pedagógicos
- Elaboração e preparação de materiais necessários a atividades pedagógicas
- Preparação dos espaços e equipamentos para as refeições, sesta e atividades pedagógicas
- Refeições e sestas
- Atividades pedagógicas
- Acompanhamento de refeições
- Participação nas sestas e na higiene
- Sesta/ repouso
- Higiene
Módulo 12: Higiene, saúde e segurança da criança (8 horas)
- Saúde e higiene pessoal
- Higiene oral
- Alterações cutâneas
- Despiste de alterações visuais
- Dietas alimentares
- Alimentação nos primeiros dois anos de vida
- Alimentação dos 3 aos 5 anos de vida
- Alimentação no período escolar
- Higiene, manutenção e preparação de equipamentos espaços e materiais
- Conceitos fundamentais
- Cuidados básicos de saúde
- Principais doenças da infância
- Vacinação
- Ministrar medicamentos
- Acompanhamento aos serviços de saúde e Informação à família dos acidentados
Módulo 13: Técnicas de procura de emprego (8 horas)
- Estratégias de procura de emprego
- Pesquisa de informação para procura de emprego
- Medidas ativas de emprego e formação
- Mobilidade geográfica (mercado de trabalho nacional, comunitário e extracomunitário)
- Rede de contactos
- Curriculum vitae
- Funções do CV
- Regras da elaboração do CV
- Tipos de CV
- Anúncios de emprego
- Candidatura espontânea
- Entrevista de emprego
- Tipos de entrevista
- Fases da entrevista
- Aspetos a abordar
6. CERTIFICADO
O Certificado de Formação Profissional é emitido sempre que os formandos atinjam uma classificação final igual ou superior a 10,00 valores. A emissão é realizada através da plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa) coordenado pelo GEPE-Ministério da Educação e Ciência, tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho.
1. PLANO CURRICULAR
Módulo 1: Psicologia do desenvolvimento infantil dos 0 aos 12 anos (25 horas)
- Psicologia do desenvolvimento
- Conceito
- Objeto
- Etapas do desenvolvimento humano
- Gravidez / nascimento / suas condicionantes
- Desenvolvimento intra-uterino
- Desenvolvimento pós-natal
- Desenvolvimento, crescimento e maturação
- Fases do desenvolvimento da criança
- Fases, idades e perfis do desenvolvimento dos 0 aos 12 anos
Módulo 2: Modelos psicológicos (15 horas)
- Modelos psicológicos
- Teoria psicanalítica (Freud)
- Teoria da maturação (Gesell)
- Teoria do ciclo vital (Erikson)
- Teoria cognitiva (Piaget, Brunner)
- Teoria cognitiva-social (Vygotsky)
Módulo 3: História da educação- o papel do técnico de ação educativa (10 horas)
- Evolução histórica da educação em Portugal
- A educação pré-escolar
- O ensino básico
- Funções do Técnico de Ação Educativa
Módulo 4: Comunicação e Relação Eficaz com Crianças: A relação afetiva e pedagógica (20 horas)
- Processo de comunicação
- Conceito
- Elementos do processo de comunicação
- Feedback/Empatia
- Barreiras à comunicação
- Comportamentos comunicacionais
- Atitudes ineficazes
- Comunicação assertiva
- Relacionamento interpessoal
- Complexidade e riqueza da personalidade
- Dinâmica do relacionamento humano
- Importância das primeiras impressões no relacionamento interpessoal
- Tensões do relacionamento humano
- Comunicação e relação pedagógica
- Regras como elemento estruturante da comunicação e relação pedagógica
- Rotinas como elemento estruturante na organização espácio temporal
- Relacionamento e educação na infância
- Relação da criança com outras crianças
- Relação da criança com adultos
- Impacto das relações entre adultos na criança
- Importância do envolvimento parental
- Abordagem sistémica da família
- Modelo ecológico do desenvolvimento humano (Bronfenbrenner)
- Participação da família no projeto educativo e na instituição educativa
Módulo 5: A nutrição infantil (15 horas)
- Noções de alimentos, seus constituintes e funções
- A alimentação nos primeiros dois anos de vida
- Tipos de aleitamento
- Cuidados na preparação, administração e esterilização dos biberons
- Introdução da alimentação diversificada
- A alimentação da criança dos 3 aos 5 anos
- A roda dos alimentos e a sua importância na alimentação
- Ementas saudáveis
- Distúrbios alimentares - obesidade e má nutrição
- Alimentação infantil em idade escolar
- Hábitos alimentares na escola
- Como alimentar uma criança que está doente
- Conceitos básicos de noções de higiene alimentar na manipulação dos alimentos
- Adequado acondicionamento e manuseamento dos alimentos
- Manutenção dos alimentos à temperatura adequada
Módulo 6: Primeiros socorros- tipos de acidentes e formas de atuação (10 horas)
- Prevenção de Acidentes na Infância
- Acidentes dos 0 aos 2 anos idade: Tipo de acidentes e sua prevenção
- A criança do Pré-escolar: Tipo de acidentes
- A criança em idade escolar: Tipo de acidentes e sua prevenção
- Princípios Fundamentais em Primeiros Socorros
- Princípios Gerais do Socorrismo
- Sistema Integrado de Emergência Médica (SIEM)
- Paragem cardiorrespiratória
- Suporte Básico de Vida
- Algoritmo de Suporte Básico de Vida Pediátrico
- Obstrução da Via Aérea na Idade Pediátrica
- Situações de emergência médica infantil
- Feridas
- Hemorragias/Epistaxis
- Queimaduras
- Mordidelas e Picadas
- Afogamento
- Lesões Músculo-Esqueléticas: Entorses e fraturas
- Traumatismos
- Doenças Súbitas na Criança: Desmaio/Perda de consciência
- Crise hipoglicémica em Criança Diabética
- Golpe de Calor e Golpe de frio
- Crise Asmática em Criança com Asma
Módulo 7: Necessidades educativas especiais e dificuldades de aprendizagem (25 horas)
- Necessidades específicas de educação – evolução e modelos
- Evolução histórica do conceito de necessidades específicas de educação
- Caracterização das necessidades educativas da educação
- Crianças com imaturidade de desenvolvimento
- Crianças hiperativas
- Dificuldades de aprendizagem
- Crianças com deficiência
- Motora
- Mental
- Visual
- Auditiva
- Crianças com doenças crónicas
- Papel da família
- Papel da equipa educativa
- Deficiência e agressividade
Módulo 8: Expressão plástica e musical (10 horas)
- Expressão plástica
- Fundamentos da expressão plástica
- Técnicas de expressão plástica
- Organização dos espaços
- Considerações finais sobre a expressão plástica
- Expressão musical
- Fundamentos da expressão musical
- Atividades de canto e movimento
- Atividades rítmicas
- Instrumentos musicais
- Considerações finais sobre a expressão musical
Módulo 9: Expressão dramática, corporal e verbal (10 horas)
- Expressão dramática
- Expressão dramática e desenvolvimento integral da criança
- Expressão dramática - Jogo simbólico
- Expressão dramática - Jogo dramático / Teatro
- Expressão corporal
- Expressão vocal e verbal
Módulo 10: Planeamento de atividades pedagógicas e de tempo livre (12 horas)
- Observação e conhecimento das crianças
- Planear, agir, avaliar, comunicar e articular
- Brincar – atividades livres
- Atividades pedagógicas – orientadas
Módulo 11: Espaços, materiais e equipamentos – creches e jardins de infância (8 horas)
- Funções do técnico de ação educativa
- Verificação dos stocks de materiais não pedagógicos
- Elaboração e preparação de materiais necessários a atividades pedagógicas
- Preparação dos espaços e equipamentos para as refeições, sesta e atividades pedagógicas
- Refeições e sestas
- Atividades pedagógicas
- Acompanhamento de refeições
- Participação nas sestas e na higiene
- Sesta/ repouso
- Higiene
Módulo 12: Higiene, saúde e segurança da criança (8 horas)
- Saúde e higiene pessoal
- Higiene oral
- Alterações cutâneas
- Despiste de alterações visuais
- Dietas alimentares
- Alimentação nos primeiros dois anos de vida
- Alimentação dos 3 aos 5 anos de vida
- Alimentação no período escolar
- Higiene, manutenção e preparação de equipamentos espaços e materiais
- Conceitos fundamentais
- Cuidados básicos de saúde
- Principais doenças da infância
- Vacinação
- Ministrar medicamentos
- Acompanhamento aos serviços de saúde e Informação à família dos acidentados
Módulo 13: Técnicas de procura de emprego (8 horas)
- Estratégias de procura de emprego
- Pesquisa de informação para procura de emprego
- Medidas ativas de emprego e formação
- Mobilidade geográfica (mercado de trabalho nacional, comunitário e extracomunitário)
- Rede de contactos
- Curriculum vitae
- Funções do CV
- Regras da elaboração do CV
- Tipos de CV
- Anúncios de emprego
- Candidatura espontânea
- Entrevista de emprego
- Tipos de entrevista
- Fases da entrevista
- Aspetos a abordar
1.Objetivo GeralNo final do curso, os formandos deverão ter adquirido e aprofundado conhecimentos e competências, que lhes permitam cuidar de crianças até aos 12 anos durante as suas atividades, refeições e horas de repouso, vigiando e orientando comportamentos e atividades, cuidando da higiene, vestuário, alimentação e acompanhamento em passeios, excursões e visitas.2.Objetivos Específicos- Colaborar e/ou executar a planificação das atividades pedagógicas e lúdicas nos diversos contextos em que atua, tendo em conta as necessidades educativas e a idade das crianças ao seu cuidado;- Cuidar de crianças em creches, jardins de infância e estabelecimentos similares;- Cuidar de crianças em Atividades de Tempo Livres (ATL);- Cuidar de crianças com necessidades específicas de educação, colaborando na programação, no desenvolvimento e no acompanhamento das suas atividades quotidianas e de tempos livres;- Assegurar as condições de higiene, segurança e organização do local onde as crianças se encontram, bem como, dos brinquedos e outros materiais utilizados;- Informar os encarregados de educação e/ou o/a Educador/a de Infância sobre eventuais problemas de saúde ou outros respeitantes às rotinas diárias da criança.