Filosofia para Crianças

A sua conclusão habilita o formando para promover com as crianças “uma comunidade de reflexão filosófica” exercitando o diálogo filosófico, tendo como ponto de partida o diálogo socrático.

Esta metodologia tem como base o currículo de Mathew Lipman “P4C – Philosophy for Children”.

·         Estruturação do plano de relação inter subjetiva numa dinâmica de grupo orientada para um espirito democrático para uma ética de respeito pelo outro, onde o diálogo é o instrumento privilegiado.

·         Desenvolver a atividade teórica e reflexiva numa perspetiva de educação para todos do pensamento complexo (dimensão lógico, crítica e criativa)

Professores do ensino básico e secundário

Educadores de infância

Assistentes sociais

Pais e encarregados de educação

Animadores

Estudantes Ensino Superior

Voluntários de ação social