Formação Pedagógica Inicial de Formadores - b-Learning

No final da ação os formandos devem ser capazes de adquirir, reforçar e aperfeiçoar as suas competências nomeadamente:

- Na conceção e elaboração de programas de formação e de materiais pedagógicos;

- Na gestão e coordenação de formação;

- No campo da investigação e da experimentação de novas abordagens e metodologias aplicadas a públicos e contextos diversificados, em várias modalidades de formação.

- Avaliar o perfil do formador face ao contexto geral da Formação Profissional em Portugal.

- Preparar, dinamizar e avaliar unidades de formação.

- Refletir sobre os sistemas de formação.

Mód. I - Formador: Sistemas, contexto e perfil

Mód. II - Simulação pedagógica inicial

Mód. III - Comunicação e dinamização de grupos em formação

Mód. IV - Metodologias e estratégias pedagógicas

Mód. V - Operacionalização da formação: Do plano à ação

Mód. VI - Recursos didáticos e multimédia

Mód. VII - Plataformas colaborativas de aprendizagem

Mód. VIII - Avaliação da formação e das Aprendizagens

Mód. IX - Simulações Pedagógicas Finais Avaliação Final e Encerramento da Ação

A Formação Pedagógica Inicial de formadores é dirigida a indivíduos que pretendam adquirir o Certificado de Competências Pedagógicas (CCP) para exercer a atividade de formador. Devem ainda: - Ter uma qualificação de nível superior; - Em componentes, unidades ou módulos de formação orientados para competências de natureza mais operativa, o formador pode ter uma qualificação de nível igual ao nível de saída dos formandos, desde que tenha uma experiência profissional comprovada de, no mínimo, cinco anos. - Não podem ter qualificações inferiores ao 6º ano de escolaridade.

No final da ação os formandos devem ser capazes de adquirir, reforçar e aperfeiçoar as suas competências nomeadamente: - Na conceção e elaboração de programas de formação e de materiais pedagógicos; - Na gestão e coordenação de formação; - No campo da investigação e da experimentação de novas abordagens e metodologias aplicadas a públicos e contextos diversificados, em várias modalidades de formação. - Avaliar o perfil do formador face ao contexto geral da Formação Profissional em Portugal. - Preparar, dinamizar e avaliar unidades de formação. - Refletir sobre os sistemas de formação.

- Ter uma qualificação de nível superior;

- Em componentes, unidades ou módulos de formação orientados para competências de natureza mais operativa, o formador pode ter uma qualificação de nível igual ao nível de saída dos formandos, desde que tenha uma experiência profissional comprovada de, no mínimo, cinco anos.

- Não podem ter qualificações inferiores ao 6º ano de escolaridade.