No final do curso, os formandos devem ser capazes de: - Distinguir os sistemas de formação, bem como as competências do formador e o seu papel nos diversos contextos formativos; - Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação; - Reflectir sobre os sistemas de formação; - Auto-avaliar o desempenho face ao perfil de competências desejado.
Mód. I - Acolhimento, Integração dos Participantes e Apresentação do Programa
Mód. II - Simulação Pedagógica Inicial
Mód. III - O Formador face aos Sistemas e Contextos de Formação
Mód. IV - Teorias, Factores e Processos de Aprendizagem
Mód. V - Relação Pedagógica, Animação de Grupos em Formação e Gestão de Percursos Diferenciados de Aprendizagem
Mód. VI - Métodos e Técnicas Pedagógicas
Mód. VII - Definição e Estruturação de Objectivos Pedagógicos de Formação
Mód. VIII - Avaliação da Aprendizagem
Mód. IX - Avaliação da Formação
Mód. X - Os Recursos Didácticos na Formação e as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação
Mód. XI - Planificação da Formação
Mód. XII - Simulações Pedagógicas Finais Mód. XIII - Avaliação Final e Encerramento da Acção
Jovens e adultos licenciados ou bacharéis que pretendam iniciar a actividade de formador, com ou sem experiência profissional, ou formação técnica necessária para o desempenho da função de formador. Serão ainda aceites candidatos com a escolaridade obrigatória e 3 anos de experiência profissional relevante, para o exercício de função de formador em cursos de Nível I e Nível II.
No final do curso, os formandos devem ser capazes de:
- Distinguir os sistemas de formação, bem como as competências do formador e o seu papel nos diversos contextos formativos;
- Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação;
- Refletir sobre os sistemas de formação;
- Auto-avaliar o desempenho face ao perfil de competências desejado.
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