Pós-graduação em Educação de Adultos

A iniciativa Novas Oportunidades lançada em dezembro de 2005 estabeleceu metas de qualificação ao longo de vários anos e teve como objetivo alargar o referencial mínimo de formação até ao 12º ano de escolaridade para jovens e adultos. A aprovação dos Referencias de Competências Chave para a Educação e para a Formação de Adultos e do Catálogo Nacional de Qualificações veio promover uma maior oferta educativa e formativa, tendo em vista a certificação escolar, a certificação profissional e a dupla certificação.Esta Pós-Graduação possibilita um desenvolvimento alargado de competências e aptidões para intervir com qualificação adequada e de uma forma sustentada nos diferentes percursos alternativos da educação e formação de adultos

Módulo I. Perspectivas Teóricas em EFAEducação e Formação de Adultos: referências históricas, teóricas, conceptuais e políticasEducação e Formação de Adultos no quadro da Educação Permanente e da Aprendizagem ao Longo da VidaA influência do Pragmatismo americano para uma Educação e Formação de Adultos ProgressistaInfluências de Carl Rogers e de Abraham Maslow para uma Educação e Formação de Adultos de bases humanistas: a AndragogiaTipologias da Formação de AdultosMódulo II. Psicologia do Desenvolvimento e AprendizagemDesenvolvimento HumanoAprendizagemMódulo III. A Iniciativa Novas Oportunidades e o Sistema Nacional de QualificaçõesAgência Nacional para a QualificaçãoQuadro Nacional de QualificaçõesCatálogo Nacional de QualficaçõesCaderneta Individual de CompetênciasMódulo IV. Centros de Novas OportunidadesMissãoPrincípios OrientadoresEquipa Técnico-PedagógicaDimensões de IntervençãoMódulo V. Modalidades de Educação e FormaçãoCursos de Educação e Formação de Adultos (EFA)Formações Modulares CertificadasProcesso de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC PRO)Módulo VI. Referencial de Competências Chave para a Educação e Formação de Adultos – Nível BásicoPrincípios Orientadores do ReferencialÁreas de Competências ChaveGuia Metodológico para o Acesso a Pessoas com Deficiências e Incapacidades – Nível BásicoMódulo VII. Referencial de Competências Chave para a Educação e Formação de Adultos – Nível SecundárioPrincípios Orientadores do ReferenciaModelo, estrutura e elementos conceptuaisÁreas de Competências ChaveMódulo VIII. Metodologia de Acolhimento, Diagnóstico e Encaminhamento de AdultosEnquadramento conceptualAcolhimentoDiagnósticoEncaminhamentoO/A Técnico/a de Diagnóstico e EncaminhamentoMódulo IX. Organização e implementação de Cursos EFADestinatários e caracterização da ofertaEntidades promotoras e formadorasAutorização de funcionamentoEstrutura curricularContrato de formação e assiduidadeCondições de frequênciaCarga horária, duração e regime de formaçãoEquipa técnico-pedagógicaAvaliação dos cursos EFACertificaçãoMódulo X. Conceção, Gestão e Avaliação de Programas Educativos para AdultosAs Histórias de Vida e os Portfólios como Metodologias de Validação e Certificação de Aprendizagens não formais e informaisVisão geral sobre os programas educativos/formativos para pessoas adultasAnálise de necessidadesFormulação de metas e objetivos de programas educativos/formativosDesenho de planos de formação e de aplicabilidade das aprendizagensAvaliar Programas de Educação/formaçãoMódulo XI. Projeto/Monografia

Esta pós-graduação destina-se a Psicólogos, professores (Ensino Básico e Secundário), Mediadores, Formadores, Coordenadores de Formação, Sociólogos, Estudantes Finalistas e outros interessados que pretendam capacitar-se para vir a desenvolver atividade profissional no domínio da Educação e Formação de Adultos e Centros de Novas Oportunidades.

No final da Pós-Graduação, os formandos deverão ser capazes de: Planear, desenvolver e avaliar actividades educativas específicas para pessoas adultas, bem como acompanhar e mediar os seus processos de reconhecimento pessoal e social de saberes e competências ajudando a tornar bem sucedidas as suas transições e mudanças, ao longo da vida.