CCP/CAP :: Formação de Formadores :: Coimbra

A Formação Pedagógica Inicial de formadores é dirigida a pessoas que pretendam adquirir o CCP - Certificado de Competências Pedagógicas para exercer a atividade de formador, preferencialmente com uma qualificação de nível superior, ou ainda, pessoas com habilitação escolar inferior, que pode ir até ao 9º ano de escolaridade, com competências em áreas mais operativas, e com cinco anos de experiência profissional comprovada numa determinada área. Horário - Laboral e Pós-laboral

PROGRAMA:

MÓDULO 1. Formador: Sistema, Contextos e Perfil

MÓDULO 2. Simulação Pedagógica Inicial

MODULO 3. Recursos Didáticos e Multimédia

MÓDULO 4. Plataformas Colaborativas de Aprendizagem

MÓDULO 5. Comunicação e Dinamização de Grupos em Formação

MÓDULO 6. Metodologia e Estratégias Pedagógicas

MÓDULO 7. Operacionalização da Formação: do plano à acção

MÓDULO 8. Avaliação da Formação e da Aprendizagem 

MÓDULO 9. Simulação Pedagógica Final

Dirigida a pessoas que pretendam adquirir o CCP - Certificado de Competências Pedagógicas para exercer a atividade de formador, preferencialmente com uma qualificação de nível superior, ou ainda, pessoas com habilitação escolar inferior, que pode ir até ao 9º ano de escolaridade, com competências em áreas mais operativas, e com cinco anos de experiência profissional comprovada numa determinada área.

A formação Pedagógica Inicial de Formadores visa promover a aquisição, atualização e o aperfeiçoamento de competências, transferíveis para a prática da formação profissional, nomeadamente:

1. Avaliar o perfil do formador face ao contexto geral da formação profissional em Portugal;2. Preparar, dinamizar e avaliar unidades de formação;3. Reflectir sobre os sistemas de formação;

Formato B-Learning 90 horas no total 36 horas Presenciais em Contexto Sala50 horas Auto-Formação (dedicado a Leitura de Manuais Pedagógicos, Participação em Foruns, Realização de Exercícios e Preparação de Autoscopias)4 horas Sessões Síncronas (1h para cada sessão, dedicada ao esclarecimento de dúvidas, exploração de temas e ainda estudos de caso).