Formação Pedagógica Inicial de Formadores - CAP/CCP

Estão abertas até dia 25 Março as inscrições para o próximo CAP/CCP organizado em parceria pela PAR e a Koncrets. Uma oportunidade para obter a certificação de competências pelo IEFP, fundamental para o exercício da actividade de formação em Portugal.

Quando: 1 abril – 23 maio | 2ª feira – 5ª feira | 18.30 – 22.00

Onde: Sede da Associação PAR – Respostas Sociais - TECLABS -Centro de Inovação, Universidade de Lisboa, Campo Grande

 Prazo de inscrição: Até 25 de março

Programa (90 horas)

Módulo I - Formador, Sistemas, Conteúdos e Perfis

Módulo II - Simulação Pedagógica Inicial

Módulo III - Comunicação e Dinamização de Grupos em Formação

Módulo IV - Metodologias e Estratégias Pedagógicas

Módulo V - Operacionalização da Formação: do Plano à Acção

Módulo VI - Recursos Didácticos e Multimédia

Módulo VII - Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem

Módulo VIII - Avaliação da Formação e das Aprendizagem

Módulo IV - Simulação Pedagógica Final

Este curso é destinado a todos aqueles que pretendam vir a exercer a actividade de Formador.Os formandos deverão ter idade compreendida entre 18 e 65 e preferencialmente uma habilitação académica de nível superior.Poderão ser aceites formandos com qualificação inferior (sendo a qualificação inferior máxima permitida o equivalente ao 6º ano de escolaridade), desde que tenham experiência profissional comprovada (pelo menos 5 anos).

No final da acção, os formandos deverão ser capazes de:• Caracterizar os contextos/sistemas de Formação Profissional em Portugal;• Distinguir as competências do formador em função dos sistemas em que intervém;• Adoptar uma perspectiva de auto-avaliação relativa à função de formador;• Planificar unidades de formação tendo como ponto de partida as orientações e procedimentos do plano deformação;• Formular objectivos pedagógicos de acordo com a actividade formativa a desenvolver;• Conceber e aplicar metodologias adequadas aos objectivos, público-alvo e aos contextos de formação;• Desenvolver dispositivos de avaliação das aprendizagens como complemento à prática pedagógica e aosistema de avaliação da formação;