CURSO AVANÇADO DE HIPERATIVIDADE COM DÉFICE DE ATENÇÃO: AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA 5ª Edição

OBJETIVOS:

- Identificar e classificar a natureza dos comportamentos disruptivos da PHDA.

- Identificar as causas neurobiológicas, a sua prevalência e o impacto social, escolar e emocional desta perturbação neurodesenvolvimental.

- Conhecer, aplicar e interpretar os resultados dos diversos instrumentos clínicos utilizados no protocolo de avaliação compreensiva.- Implementar um processo de intervenção psicoterapêutico multi-modal em função da manifestação sintomatológica apresentada pela criança.

COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR:

Pretende-se que os formandos adquiram as competências necessárias de identificação, avaliação e intervenção em crianças com diagnóstico de PHDA.

Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA)• Perspetiva histórica e evolução do conceito• Definição• Prevalência• Co-morbilidades• Etiologia• Impacto nos vários contextos• Principais características das crianças com PHDA

Principais características das crianças com PHDA (exclusivo para finalistas de licenciatura e profissionais de Psicologia)• Critérios de diagnóstico (DSM-IV-TR e CID-10) e subtipos de PHDA• Avaliação de diagnóstico• Anamnese e entrevistas semi-estruturadas• Escalas de avaliação dos comportamentos de PHDA (rating scales)• Avaliação neuropsicológica das funções executivas e dos processos de atenção• Observação direta do comportamento• Avaliações complementares

Intervenção Terapêutica Multi-Modal• Intervenção farmacológica• Intervenção cognitivo-comportamental• Intervenção psicossocial• Aplicabilidade de medidas educativas especiais

Psicólogos, Professores e Terapeutas.

- Identificar e classificar a natureza dos comportamentos disruptivos da PHDA.- Identificar as causas neurobiológicas, a sua prevalência e o impacto social, escolar e emocional desta perturbação neurodesenvolvimental.- Conhecer, aplicar e interpretar os resultados dos diversos instrumentos clínicos utilizados no protocolo de avaliação compreensiva.- Implementar um processo de intervenção psicoterapêutico multi-modal em função da manifestação sintomatológica apresentada pela criança.