Curso de Neurorreabilitação da Disfunção do Processamento Sensorial Infantil

Todos temos algum tipo de preferências sensoriais e muitos até alguma leve "disfunção sensorial". Contudo, a frequência, intensidade, duração e o impacto funcional de um determinado tipo de seletividade sensorial ou intolerância a certos estímulos é que determinam a presença de uma patologia neurológica bastante incapacitante conhecida como Disfunção do Processamento Sensorial (DPS). Apesar de ser a causa primária de grande parte das perturbações da alimentação, da deglutição e da aprendizagem, a DPS nem sempre é corretamente diagnosticada pelo TF e, por conseguinte, raras vezes é adequadamente tratada.

Introdução ao estudo da Integração Sensorial - O que é e como surgiu? - Contribuições e objetivos específicos para a TF - Teoria da Integração Sensorial - A intervenção conjunta com o Terapeuta Ocupacional   Desenvolvimento dos sistemas sensoriais: - Sistema vestibular - Sistema somestésico ou somatossensorial - Sistema propriocetivo - Sistema auditivo - Sistema visual - Sistema olfativo - Sistema gustativo   A DPS Infantil na abordagem do TF - Avaliação - Diagnóstico - Intervenção terapêutica - Estudo de casos e discussão clínica   Prática de técnicas e estratégias de integração sensorial utilizadas pelo TF em: - Prematuridade - Paralisia cerebral - Perturbação do espetro do autismo - Dificuldades de alimentação - Perturbações específicas de linguagem - Perturbações do processamento auditivo central

Terapeutas da Fala

- Fornecer aos formandos noções básicas de integração sensorial e do processamento dos diferentes sistemas sensoriais

- Dotar os formandos do embasamento teórico necessário para o reconhecimento de sinais e sintomas de uma disfunção do processamento sensorial em bebés e crianças

- Realçar a importância do trabalho interdisciplinar no processo de intervenção em DPS