Perturbações de Hiperactividade com Défice de Atenção - E-learning

É bastante comum hoje em dia ouvir-se dizer que determinada criança é hiperativa. Sofrerão realmente todas estas crianças de Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA), ou serão apenas crianças agitadas porque a sua forma de ser e de estar assim o determina, ou usarão estas crianças o seu corpo para manifestar que algo não está bem consigo?

De facto, a Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção tem critérios de diagnóstico muito claros, e nem todas as crianças chamadas de hiperativas o são no sentido da perturbação. Ainda assim, os pais, professores e educadores, sentem muitas vezes que já esgotaram todas as estratégias quando têm que lidar com uma criança demasiado agitada, que acaba para “agitar” todos aqueles que estão em seu redor.

Muito há a fazer, e tem de ser feito, em termos de intervenção, para ajudar estas crianças a estarem mais tranquilas e a gerirem o seu comportamento, quer se trata efetivamente de uma situação de PHDA, quer a agitação da criança surja como consequência de outro tipo de problemática.

Módulo I – Introdução, critérios de diagnóstico da Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção(PHDA), distinção entre uma criança com PHDA e uma criança agitada (1 sessão)

Módulo II – Avaliação da PHDA (1 sessão)

Módulo III – Estratégias de intervenção com pais e com professores (1 sessão)

Módulo IV – Estratégias de intervenção com crianças/adolescentes (2 sessões)

Módulo V – Estudo de casos (1 sessão)

Profissionais e estudantes das áreas das Ciências Sociais, Humanas, da Educação e da Saúde

- Identificar os principais critérios de diagnóstico da Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção;

- Distinguir entre uma criança com Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção e uma criança agitada ou desatenta, por fatores de ordem emocional;

- Conhecer diferentes instrumentos de avaliação utilizados no diagnóstico da perturbação de hiperatividade com défice de atenção;

- Conhecer e implementar as principais estratégias de intervenção, em diferentes contextos;

Cada sessão tem a duração de 4 horas Duração total: 24h (6 sessões)