Especialização em Educação Social e Intervenção Comunitária

INSCRIÇÕES ABERTAS


1.Cognos Formação e Desenvolvimento Pessoal
www.cognos.pt
www.cognos.pt/c_educacao_social.html
Em qualquer parte em formato e-Learning

2. DESTINATÁRIOS
Habilitações mínimas: Licenciatura. Profissionais das áreas das Ciências da Educação, Psicologia, Sociologia, Serviço Social, Educação Social, Psicopedagogia, Ensino, Estudantes Finalistas e outros interessados de áreas relacionadas com a educação social e intervenção comunitária ou que pretendam vir a investir nesta área profissional.

3. OBJETIVO GERAL
No final deste curso, os formandos deverão ter adquirido conhecimentos teórico – práticos, que lhes possibilite exercer funções, na área da Educação Social e Intervenção Comunitária.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Enquadrar a situação atual em Portugal, ao nível da intervenção comunitária e educação social;
- Analisar os diferentes contextos de intervenção comunitária;
- Operacionalizar competências de intervenção e avaliação em projetos de assistência social.

6. PLANO CURRICULAR
Módulo 1: Cidadania e risco social (10 horas)

• Cidadania e risco social: conceitos e sua relação
• Individualização, fragmentação e risco social
• Processos de globalização e risco socia

Módulo 2: Exclusão e inclusão social (20 horas)

• Teoria da exclusão
• A exclusão num plano de fundo de desestabilização económica e social
• A exclusão como relação social histórica e contraditória
• Exclusão e sociedade
• Inclusão Social

Módulo 3: Políticas de ação social e intervenção comunitária (10 horas)

• As principais políticas de ação social e de intervenção comunitária: Portugal VS Europa
• O Modelo Social Europeu

Módulo 4: Psicologia da família/relações familiares (25 horas)

• Psicologia da Família
• O ciclo de vida da família: fases, estádios, transições e crises
• A família e os seus sub-sistemas: sub-sistema conjugal e parental; sub-sistema fraternal e filial; família alargada e relações inter-generacionais
• Monoparentalidade e famílias monoparentais
• Adoção e famílias adotivas
• Acolhimento e famílias de acolhimento
• Co-parentalidade e famílias reconstruídas
• Relações Familiares
• Importância das relações familiares
• Vinculação e Bonding (Abandono, Negligência, Institucionalização, Separação e Perda)
• Violência conjugal e familiar (Abuso Sexual, Maus Tratos e Filicídio)

Módulo 5: Intervenção sócio-educativa comunitária em adultos (15 horas)

• A Intervenção Sócio – Comunitária com Adultos – A Família
• A Intervenção Sócio – Comunitária com Adultos – Modelos, Desenvolvimento e Contextos

Módulo 6: Intervenção sócio-educativa comunitária em crianças e jovens (15 horas)

• Intervenção Sócio – Educativa e Comunitária com Crianças e Jovens – A Criança, o Adolescente e a Família
• O Desenvolvimento da Criança
• A Importância do Jogo
• Fases de Desenvolvimento da Criança
• Do nascimento do primeiro filho à entrada na escola
• A entrada para a escola
• A importância da Organização dos Tempos Livres
• O Adolescente e o Jovem Adulto
• Intervenção Sócio – Educativa e Comunitária com Crianças e Jovens – Família e Adolescência – alteração da relação com os progenitores
• Alteração da relação com os pares
• A construção da identidade
• Fatores de Risco e Fatores Protetores no Desenvolvimento Social e Pessoal na Adolescência
• Desenvolvimento Familiar

Módulo 7: Educação social, reinserção e desenvolvimento comunitário (25 horas) 

• Educação Social
•  Pedagogia Social
•  Origens e Desenvolvimento da pedagogia/educação social
•  A Pedagogia Social na Alemanha
•  Estado Providência e Educação Social
•  Marco jurídico e educação social
•  Conceito de Educação Social
•  Diferentes Perspetivas da Educação Social
•  Eixos da Educação Social
•  Conclusões
• Reinserção Social – o exemplo de Reinserção Social de Toxicodependentes
•  Contextualização teórica da Exclusão Social
•  Da Toxicodependência e exclusão à reinserção social – o processo de “transição ao trabalho”
•  As políticas sociais ativas e facilitadoras para a “transição ao trabalho”
•  O Rendimento Social de Inserção - RSI
• Desenvolvimento Comunitário
•  Desenvolvimento Comunitário vs Educação
•  O Desenvolvimento Comunitário e/ou local
•  A escola como promotora de desenvolvimento local
•  O papel do educador
•  Desenvolvimento local
•  Que modelos de desenvolvimento local para a escola?
•  Oportunidade de Desenvolvimento Comunitário em Portugal
•  Bases para a estruturação de uma política de desenvolvimento comunitário em Portugal

Módulo 8: Psicologia comunitária (20 horas)

• As origens históricas da Psicologia Comunitária 
• Definição de Psicologia Comunitária e Comunidade 
• Definição e objetivos da psicologia comunitária 
• Definição de comunidade 
• Fundamentos da Psicologia Comunitária 
• Psicologia Comunitária e Ecologia 
• Psicologia Comunitária e Teoria da CrisePsicologia Comunitária e Suporte SocialPsicologia Comunitárias: as áreas de intervençãoPsicologia Comunitária e intervenção socialDesenvolvimento e participação comunitáriaEmpowerment e Comunidade

Módulo 9: Projeto final (60 horas)

• Elaboração de um projeto tendo em conta os conteúdos temáticos abordados ao longo das unidades modulares da Formação Avançada Pós-Universitária.

6. CERTIFICADO

Este curso enquadra-se na Formação Profissional Contínua. Irá obter, no final do curso, um Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho, sendo para isso necessário atingir uma classificação final igual ou superior a 10,00 valores.