Formação Pedagógica Inicial de Formadores

·         Caracterizar sistemas de formação

·         Identificar o contexto da formação profissional

·         Discriminar as competências exigíveis, ao formador nos sistemas em que intervêm ·         Reconhecer e avaliar o papel do formador no contexto da formação

 ·         Analisar e auto-analisar os comportamentos pedagógicos observados à entrada da formação

 ·         Identificar o conceito e as principais teorias, modelos explicativos do processo de aprendizagem

·         Identificar os principais factores e as condições facilitadoras da aprendizagem

 ·         Caracterizar grupos de formação e respectivas dinâmicas

·         Reconhecer e distinguir os princípios da formação de adultos face à formação de jovens ·         Definir objectivos pedagógicos, em termos operacionais

·         Aplicar métodos e técnicas pedagógicas em contextos específicos de formação

·         Seleccionar, conceber e adequar os recursos didácticos em suportes diversificados, em função da estratégia pedagógica adoptada

·         Construir e aplicar instrumentos de avaliação, em função dos objectivos previamente definidos, que permitam verificar e controlar os resultados da aprendizagem, a eficiência e a eficácia da formação

·         Elaborar planos de sessão

·         Elaborar guias de aprendizagem ou orientadores do formando e do formador

 ·         Utilizar suportes audiovisuais

 ·         Aplicar planos de sessão em acções de formação

·         Estabelecer uma relação pedagógica facilitadora dos processos de aprendizagem

 ·         Avaliar sessões de formação