Objetivos Gerais
- Dotar os formandos de conhecimentos práticos sobre as estratégias de ensino-aprendizagem efetivas e significativas tendo por base os pressupostos da neurociência sobre o funcionamento cerebral.
Objetivos Específicos
- Reconhecer a estrutura cerebral envolvida no processo de aprendizagem;
- Desenhar estratégias de aprendizagem eficaz e significativa;
- Identificar a taxonomia de Bloom;
- Construir estratégias de aprendizagem com base na pirâmide de aprendizagem e nos estilos de aprendizagem;
- Reconhecer a importância da metacognição;
- Identificar o conceito de gamificação;
- Utilizar estratégias de gamificação no contexto educativo/formativo;
- Reconhecer plataformas digitais de suporte à aprendizagem à distância.
A neurociência ao serviço da aprendizagem
- As estruturas do cérebro envolvidas na aprendizagem
- A neuroplasticidade
- A dinâmica RAD e a dimensão afetiva e cognitiva na aprendizagem
- Exercícios de aplicação prática;
Como aprendemos?
- A taxonomia de Bloom em acção
- A pirâmide de aprendizagem de William Glasser
- Os estilos de aprendizagem VAKO
- Os estilos de personalidade e a sua interferência na dinâmica da aprendizagem
- Metacognição: A chave para a aprendizagem | Modelo de Flavell
- O Modelo Metacognitivo de Franco Lo Presti Seminério para remover desigualdades sociais e promover equidade no ensino
- O feedback e feedforward;
Recursos, ferramentas e estratégias que fomentam a aprendizagem
- Gamificação para motivar
- O uso de metodologias e técnicas ativas no processo ensino-aprendizagem presencial e à distância
- A aprendizagem acelerada
- Plataformas digitais de apoio suporte à aprendizagem e à avaliação;
O Curso Avançado em Neurociências Educacionais destina-se a profissionais das áreas de psicologia, educação, bem como a finalistas de Doutoramento, de Mestrado, de Licenciatura, de Pós-Graduação, de Especialização ou MBA, nas áreas referidas.
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Local: Não Presencial
Turno: Não indicado
Datas: Curso aberto todo o Ano
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