INSCRIÇÕES ABERTAS
1.Cognos Formação e Desenvolvimento Pessoal
www.cognos.pt
www.cognos.pt/c_hiperactividade.html
Em qualquer parte em formato e-Learning
2. DESTINATÁRIOS
- Professores;
- Formadores;
- Educadores e Auxiliares da Infância;
- Psicólogos;
- Sociólogos;
- Assistentes Sociais;
- Terapeutas;
- Todos os potenciais interessados na temática.
3. OBJETIVO GERAL
No final deste curso, os formandos deverão ser capazes de compreender a perturbação em causa e, adquirir ferramentas teórico-práticas para a sua avaliação e intervenção efetiva.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Conhecer a perspetiva histórica da Perturbação de Hiperatividade/Défice de Atenção (PHDA);
- Compreender a etiologia da PHDA ;
- Identificar os diferentes Critérios de Diagnóstico da PHDA;
- Conhecer a realidade portuguesa da PHDA tendo em conta os estudos portugueses mais divulgados;
- Identificar as diferentes co-morbilidades associadas à PHDA;
- Realizar um correto diagnóstico clínico da PHDA;
- Identificar as diferentes áreas de intervenção na PHDA, respetivas vantagens e desvantagens;
- Planear possíveis intervenções de educação sobre a PHDA, ao nível da comunidade escolar e família do portador da PHDA.
5. PLANO CURRICULAR
Módulo 1: Caraterização da perturbação hiperativa por défice de atenção (6 horas)
Módulo 2: Realidade portuguesa e co-morbilidade associada à phda (4 horas)
Módulo 3: Diagnóstico, áreas de intervenção, orientações comportamentais no contexto escolar e prognóstico (15 horas)
5. CERTIFICADO
Este curso enquadra-se na Formação Profissional Contínua. Irá obter, no final do curso, um Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho, sendo para isso necessário atingir uma classificação final igual ou superior a 10,00 valores.
1. PLANO CURRICULAR
Módulo 1: Caraterização da perturbação hiperativa por défice de atenção (6 horas)
Módulo 2: Realidade portuguesa e co-morbilidade associada à phda (4 horas)
Módulo 3: Diagnóstico, áreas de intervenção, orientações comportamentais no contexto escolar e prognóstico (15 horas)
- Professores;- Formadores;- Educadores e Auxiliares da Infância;- Psicólogos;- Sociólogos;- Assistentes Sociais;- Terapeutas;- Todos os potenciais interessados na temática.
1. OBJETIVO GERALNo final deste curso, os formandos deverão ser capazes de compreender a perturbação em causa e, adquirir ferramentas teórico-práticas para a sua avaliação e intervenção efetiva.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS- Conhecer a perspetiva histórica da Perturbação de Hiperatividade/Défice de Atenção (PHDA);- Compreender a etiologia da PHDA ;- Identificar os diferentes Critérios de Diagnóstico da PHDA;- Conhecer a realidade portuguesa da PHDA tendo em conta os estudos portugueses mais divulgados;- Identificar as diferentes co-morbilidades associadas à PHDA;- Realizar um correto diagnóstico clínico da PHDA;- Identificar as diferentes áreas de intervenção na PHDA, respetivas vantagens e desvantagens;- Planear possíveis intervenções de educação sobre a PHDA, ao nível da comunidade escolar e família do portador da PHDA.
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Local: Não Presencial
Turno: Não indicado
Datas: Curso aberto todo o Ano
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