A indisciplina influencia o processo de ensino-aprendizagem e as relações interpessoais que se estabelecem entre alunos e professores.
Podemos falar de três formas principais de indisciplina: o desvio às regras em contexto escolar; o bullying; e o problema nas relações entre aluno e o professor (ou outra figura de autoridade).
A indisciplina é uma problemática actual, sendo divulgada cada vez mais pela comunicação social, pondo em causa os professores e a gestão das escolas. Torna-se, assim, fundamental que se intervenha adequadamente na indisciplina, compreendendo os factores que estão na sua origem.
1- Enquadramento histórico e conceptual
2- A relação pedagógica em contexto escolar
3- Tipos de indisciplina em contexto escolar
4- Estilos de ensino e seus resultados
5- A atitude dos alunos face à escola
6- O autoconceito – conceptualização e avaliação
7- A evolução da investigação sobre a indisciplina
8- A Avaliação da indisciplina
9- A prevenção e intervenção na indisciplina
No final da formação, os formandos deverão ser capazes de:
- Compreender a indisciplina e os factores que a potenciam e a inibem;
- Identificar os diferentes tipos de indisciplina que podem ocorrer nas escolas;
- Adquirir competências ao nível da avaliação e das estratégias de intervenção. Destinatários Profissionais e estudantes da área de Psicologia, Ciências da Educação e Ciências Sociais e Humanas.
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Local: Não Presencial
Turno: Não indicado
Datas: Curso aberto todo o Ano
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