Distritos

Curso de Formação Técnico de Ação Educativa

Cognos Formação e Desenvolvimento Pessoal
  • Tipo: Curso
  • Método: Online
  • Duração: Flexível/Não determinada
  • Preço: 500.00€Isento de IVA

INSCRIÇÕES ABERTAS

1.Cognos Formação e Desenvolvimento Pessoal
www.cognos.pt
www.cognos.pt/c_tecnico_educativa.html
Em qualquer parte em formato e-Learning

2. DESTINATÁRIOS
Habilitações mínimas: 12º ano. Titulares do grau de 12º ano de escolaridade, interessados em desenvolver competências técnicas nos cuidados com crianças em idade escolar e pré-escolar.

3. OBJETIVO GERAL
No final do curso, os formandos deverão ter adquirido e aprofundado conhecimentos e competências, que lhes permitam cuidar de crianças até aos 12 anos durante as suas atividades, refeições e horas de repouso, vigiando e orientando comportamentos e atividades, cuidando da higiene, vestuário, alimentação e acompanhamento em passeios, excursões e visitas.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Colaborar e/ou executar a planificação das atividades pedagógicas e lúdicas nos diversos contextos em que atua, tendo em conta as necessidades educativas e a idade das crianças ao seu cuidado;
- Cuidar de crianças em creches, jardins de infância e estabelecimentos similares;
- Cuidar de crianças em Atividades de Tempo Livres (ATL);
- Cuidar de crianças com necessidades específicas de educação, colaborando na programação, no desenvolvimento e no acompanhamento das suas atividades quotidianas e de tempos livres;
- Assegurar as condições de higiene, segurança e organização do local onde as crianças se encontram, bem como, dos brinquedos e outros materiais utilizados;
- Informar os encarregados de educação e/ou o/a Educador/a de Infância sobre eventuais problemas de saúde ou outros respeitantes às rotinas diárias da criança.


5. SAÍDAS PROFISSIONAIS 
O/a Técnico/a de Ação Educativa é o/a profissional que, no respeito de imperativos de segurança e deontologia profissional, cuida de crianças, até aos 12 anos, durante as suas atividades, refeições e horas de repouso, vigiando e orientando comportamentos e atividades e cuidando da higiene, vestuário, alimentação e acompanhamento em passeios, excursões e visitas, e promovendo o desenvolvimento integral e harmonioso tanto de crianças com um desenvolvimento normal como de crianças com necessidades especiais de educação.

6. PLANO CURRICULAR
Módulo 1: Psicologia do desenvolvimento infantil dos 0 aos 12 anos (25 horas)

  • Psicologia do desenvolvimento
  • Conceito
  • Objeto
  • Etapas do desenvolvimento humano
  • Gravidez / nascimento / suas condicionantes
  • Desenvolvimento intra-uterino
  • Desenvolvimento pós-natal
  • Desenvolvimento, crescimento e maturação
  • Fases do desenvolvimento da criança
  • Fases, idades e perfis do desenvolvimento dos 0 aos 12 anos

Módulo 2: Modelos psicológicos (15 horas)

  • Modelos psicológicos
  • Teoria psicanalítica (Freud)
  • Teoria da maturação (Gesell)
  • Teoria do ciclo vital (Erikson)
  • Teoria cognitiva (Piaget, Brunner)
  • Teoria cognitiva-social (Vygotsky)

Módulo 3: História da educação- o papel do técnico de ação educativa (10 horas)

  • Evolução histórica da educação em Portugal
  • A educação pré-escolar
  • O ensino básico
  • Funções do Técnico de Ação Educativa

Módulo 4: Comunicação e Relação Eficaz com Crianças: A relação afetiva e pedagógica (20 horas)

  • Processo de comunicação
  • Conceito
  • Elementos do processo de comunicação
  • Feedback/Empatia
  • Barreiras à comunicação
  • Comportamentos comunicacionais
  • Atitudes ineficazes
  • Comunicação assertiva
  • Relacionamento interpessoal
  • Complexidade e riqueza da personalidade
  • Dinâmica do relacionamento humano
  • Importância das primeiras impressões no relacionamento interpessoal
  • Tensões do relacionamento humano
  • Comunicação e relação pedagógica
  • Regras como elemento estruturante da comunicação e relação pedagógica
  • Rotinas como elemento estruturante na organização espácio temporal
  • Relacionamento e educação na infância
  • Relação da criança com outras crianças
  • Relação da criança com adultos
  • Impacto das relações entre adultos na criança
  • Importância do envolvimento parental
  • Abordagem sistémica da família
  • Modelo ecológico do desenvolvimento humano (Bronfenbrenner)
  • Participação da família no projeto educativo e na instituição educativa

Módulo 5: A nutrição infantil (15 horas)

  • Noções de alimentos, seus constituintes e funções
  • A alimentação nos primeiros dois anos de vida
  • Tipos de aleitamento
  • Cuidados na preparação, administração e esterilização dos biberons
  • Introdução da alimentação diversificada
  • A alimentação da criança dos 3 aos 5 anos
  • A roda dos alimentos e a sua importância na alimentação
  • Ementas saudáveis
  • Distúrbios alimentares - obesidade e má nutrição
  • Alimentação infantil em idade escolar
  • Hábitos alimentares na escola
  • Como alimentar uma criança que está doente
  • Conceitos básicos de noções de higiene alimentar na manipulação dos alimentos
  • Adequado acondicionamento e manuseamento dos alimentos
  • Manutenção dos alimentos à temperatura adequada

Módulo 6: Primeiros socorros- tipos de acidentes e formas de atuação (10 horas)

  • Prevenção de Acidentes na Infância
  • Acidentes dos 0 aos 2 anos idade: Tipo de acidentes e sua prevenção
  • A criança do Pré-escolar: Tipo de acidentes
  • A criança em idade escolar: Tipo de acidentes e sua prevenção
  • Princípios Fundamentais em Primeiros Socorros
  • Princípios Gerais do Socorrismo
  • Sistema Integrado de Emergência Médica (SIEM)
  • Paragem cardiorrespiratória
  • Suporte Básico de Vida
  • Algoritmo de Suporte Básico de Vida Pediátrico
  • Obstrução da Via Aérea na Idade Pediátrica
  • Situações de emergência médica infantil
  • Feridas
  • Hemorragias/Epistaxis
  • Queimaduras
  • Mordidelas e Picadas
  • Afogamento
  • Lesões Músculo-Esqueléticas: Entorses e fraturas
  • Traumatismos
  • Doenças Súbitas na Criança: Desmaio/Perda de consciência
  • Crise hipoglicémica em Criança Diabética
  • Golpe de Calor e Golpe de frio
  • Crise Asmática em Criança com Asma

Módulo 7: Necessidades educativas especiais e dificuldades de aprendizagem (25 horas)

  • Necessidades específicas de educação – evolução e modelos
  • Evolução histórica do conceito de necessidades específicas de educação
  • Caracterização das necessidades educativas da educação
  • Crianças com imaturidade de desenvolvimento
  • Crianças hiperativas
  • Dificuldades de aprendizagem
  • Crianças com deficiência
  • Motora
  • Mental
  • Visual
  • Auditiva
  • Crianças com doenças crónicas
  • Papel da família
  • Papel da equipa educativa
  • Deficiência e agressividade

Módulo 8: Expressão plástica e musical (10 horas)

  • Expressão plástica
  • Fundamentos da expressão plástica
  • Técnicas de expressão plástica
  • Organização dos espaços
  • Considerações finais sobre a expressão plástica
  • Expressão musical
  • Fundamentos da expressão musical
  • Atividades de canto e movimento
  • Atividades rítmicas
  • Instrumentos musicais
  • Considerações finais sobre a expressão musical

Módulo 9: Expressão dramática, corporal e verbal (10 horas)

  • Expressão dramática
  • Expressão dramática e desenvolvimento integral da criança
  • Expressão dramática - Jogo simbólico
  • Expressão dramática - Jogo dramático / Teatro
  • Expressão corporal
  • Expressão vocal e verbal

Módulo 10: Planeamento de atividades pedagógicas e de tempo livre (12 horas)

  • Observação e conhecimento das crianças
  • Planear, agir, avaliar, comunicar e articular
  • Brincar – atividades livres
  • Atividades pedagógicas – orientadas

Módulo 11: Espaços, materiais e equipamentos – creches e jardins de infância (8 horas)

  • Funções do técnico de ação educativa
  • Verificação dos stocks de materiais não pedagógicos
  • Elaboração e preparação de materiais necessários a atividades pedagógicas
  • Preparação dos espaços e equipamentos para as refeições, sesta e atividades pedagógicas
  • Refeições e sestas
  • Atividades pedagógicas
  • Acompanhamento de refeições
  • Participação nas sestas e na higiene
  • Sesta/ repouso
  • Higiene

Módulo 12: Higiene, saúde e segurança da criança (8 horas)

  • Saúde e higiene pessoal
  • Higiene oral
  • Alterações cutâneas
  • Despiste de alterações visuais
  • Dietas alimentares
  • Alimentação nos primeiros dois anos de vida
  • Alimentação dos 3 aos 5 anos de vida
  • Alimentação no período escolar
  • Higiene, manutenção e preparação de equipamentos espaços e materiais
  • Conceitos fundamentais
  • Cuidados básicos de saúde
  • Principais doenças da infância
  • Vacinação
  • Ministrar medicamentos
  • Acompanhamento aos serviços de saúde e Informação à família dos acidentados

Módulo 13: Técnicas de procura de emprego (8 horas)

  • Estratégias de procura de emprego
  • Pesquisa de informação para procura de emprego
  • Medidas ativas de emprego e formação
  • Mobilidade geográfica (mercado de trabalho nacional, comunitário e extracomunitário)
  • Rede de contactos
  • Curriculum vitae
  • Funções do CV
  • Regras da elaboração do CV
  • Tipos de CV
  • Anúncios de emprego
  • Candidatura espontânea
  • Entrevista de emprego
  • Tipos de entrevista
  • Fases da entrevista
  • Aspetos a abordar


6. CERTIFICADO
O Certificado de Formação Profissional é emitido sempre que os formandos atinjam uma classificação final igual ou superior a 10,00 valores. A emissão é realizada através da plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa) coordenado pelo GEPE-Ministério da Educação e Ciência, tal como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho.





1. PLANO CURRICULAR
Módulo 1: Psicologia do desenvolvimento infantil dos 0 aos 12 anos (25 horas)

  • Psicologia do desenvolvimento
  • Conceito
  • Objeto
  • Etapas do desenvolvimento humano
  • Gravidez / nascimento / suas condicionantes
  • Desenvolvimento intra-uterino
  • Desenvolvimento pós-natal
  • Desenvolvimento, crescimento e maturação
  • Fases do desenvolvimento da criança
  • Fases, idades e perfis do desenvolvimento dos 0 aos 12 anos

Módulo 2: Modelos psicológicos (15 horas)

  • Modelos psicológicos
  • Teoria psicanalítica (Freud)
  • Teoria da maturação (Gesell)
  • Teoria do ciclo vital (Erikson)
  • Teoria cognitiva (Piaget, Brunner)
  • Teoria cognitiva-social (Vygotsky)

Módulo 3: História da educação- o papel do técnico de ação educativa (10 horas)

  • Evolução histórica da educação em Portugal
  • A educação pré-escolar
  • O ensino básico
  • Funções do Técnico de Ação Educativa

Módulo 4: Comunicação e Relação Eficaz com Crianças: A relação afetiva e pedagógica (20 horas)

  • Processo de comunicação
  • Conceito
  • Elementos do processo de comunicação
  • Feedback/Empatia
  • Barreiras à comunicação
  • Comportamentos comunicacionais
  • Atitudes ineficazes
  • Comunicação assertiva
  • Relacionamento interpessoal
  • Complexidade e riqueza da personalidade
  • Dinâmica do relacionamento humano
  • Importância das primeiras impressões no relacionamento interpessoal
  • Tensões do relacionamento humano
  • Comunicação e relação pedagógica
  • Regras como elemento estruturante da comunicação e relação pedagógica
  • Rotinas como elemento estruturante na organização espácio temporal
  • Relacionamento e educação na infância
  • Relação da criança com outras crianças
  • Relação da criança com adultos
  • Impacto das relações entre adultos na criança
  • Importância do envolvimento parental
  • Abordagem sistémica da família
  • Modelo ecológico do desenvolvimento humano (Bronfenbrenner)
  • Participação da família no projeto educativo e na instituição educativa

Módulo 5: A nutrição infantil (15 horas)

  • Noções de alimentos, seus constituintes e funções
  • A alimentação nos primeiros dois anos de vida
  • Tipos de aleitamento
  • Cuidados na preparação, administração e esterilização dos biberons
  • Introdução da alimentação diversificada
  • A alimentação da criança dos 3 aos 5 anos
  • A roda dos alimentos e a sua importância na alimentação
  • Ementas saudáveis
  • Distúrbios alimentares - obesidade e má nutrição
  • Alimentação infantil em idade escolar
  • Hábitos alimentares na escola
  • Como alimentar uma criança que está doente
  • Conceitos básicos de noções de higiene alimentar na manipulação dos alimentos
  • Adequado acondicionamento e manuseamento dos alimentos
  • Manutenção dos alimentos à temperatura adequada

Módulo 6: Primeiros socorros- tipos de acidentes e formas de atuação (10 horas)

  • Prevenção de Acidentes na Infância
  • Acidentes dos 0 aos 2 anos idade: Tipo de acidentes e sua prevenção
  • A criança do Pré-escolar: Tipo de acidentes
  • A criança em idade escolar: Tipo de acidentes e sua prevenção
  • Princípios Fundamentais em Primeiros Socorros
  • Princípios Gerais do Socorrismo
  • Sistema Integrado de Emergência Médica (SIEM)
  • Paragem cardiorrespiratória
  • Suporte Básico de Vida
  • Algoritmo de Suporte Básico de Vida Pediátrico
  • Obstrução da Via Aérea na Idade Pediátrica
  • Situações de emergência médica infantil
  • Feridas
  • Hemorragias/Epistaxis
  • Queimaduras
  • Mordidelas e Picadas
  • Afogamento
  • Lesões Músculo-Esqueléticas: Entorses e fraturas
  • Traumatismos
  • Doenças Súbitas na Criança: Desmaio/Perda de consciência
  • Crise hipoglicémica em Criança Diabética
  • Golpe de Calor e Golpe de frio
  • Crise Asmática em Criança com Asma

Módulo 7: Necessidades educativas especiais e dificuldades de aprendizagem (25 horas)

  • Necessidades específicas de educação – evolução e modelos
  • Evolução histórica do conceito de necessidades específicas de educação
  • Caracterização das necessidades educativas da educação
  • Crianças com imaturidade de desenvolvimento
  • Crianças hiperativas
  • Dificuldades de aprendizagem
  • Crianças com deficiência
  • Motora
  • Mental
  • Visual
  • Auditiva
  • Crianças com doenças crónicas
  • Papel da família
  • Papel da equipa educativa
  • Deficiência e agressividade

Módulo 8: Expressão plástica e musical (10 horas)

  • Expressão plástica
  • Fundamentos da expressão plástica
  • Técnicas de expressão plástica
  • Organização dos espaços
  • Considerações finais sobre a expressão plástica
  • Expressão musical
  • Fundamentos da expressão musical
  • Atividades de canto e movimento
  • Atividades rítmicas
  • Instrumentos musicais
  • Considerações finais sobre a expressão musical

Módulo 9: Expressão dramática, corporal e verbal (10 horas)

  • Expressão dramática
  • Expressão dramática e desenvolvimento integral da criança
  • Expressão dramática - Jogo simbólico
  • Expressão dramática - Jogo dramático / Teatro
  • Expressão corporal
  • Expressão vocal e verbal

Módulo 10: Planeamento de atividades pedagógicas e de tempo livre (12 horas)

  • Observação e conhecimento das crianças
  • Planear, agir, avaliar, comunicar e articular
  • Brincar – atividades livres
  • Atividades pedagógicas – orientadas

Módulo 11: Espaços, materiais e equipamentos – creches e jardins de infância (8 horas)

  • Funções do técnico de ação educativa
  • Verificação dos stocks de materiais não pedagógicos
  • Elaboração e preparação de materiais necessários a atividades pedagógicas
  • Preparação dos espaços e equipamentos para as refeições, sesta e atividades pedagógicas
  • Refeições e sestas
  • Atividades pedagógicas
  • Acompanhamento de refeições
  • Participação nas sestas e na higiene
  • Sesta/ repouso
  • Higiene

Módulo 12: Higiene, saúde e segurança da criança (8 horas)

  • Saúde e higiene pessoal
  • Higiene oral
  • Alterações cutâneas
  • Despiste de alterações visuais
  • Dietas alimentares
  • Alimentação nos primeiros dois anos de vida
  • Alimentação dos 3 aos 5 anos de vida
  • Alimentação no período escolar
  • Higiene, manutenção e preparação de equipamentos espaços e materiais
  • Conceitos fundamentais
  • Cuidados básicos de saúde
  • Principais doenças da infância
  • Vacinação
  • Ministrar medicamentos
  • Acompanhamento aos serviços de saúde e Informação à família dos acidentados

Módulo 13: Técnicas de procura de emprego (8 horas)

 

  • Estratégias de procura de emprego
  • Pesquisa de informação para procura de emprego
  • Medidas ativas de emprego e formação
  • Mobilidade geográfica (mercado de trabalho nacional, comunitário e extracomunitário)
  • Rede de contactos
  • Curriculum vitae
  • Funções do CV
  • Regras da elaboração do CV
  • Tipos de CV
  • Anúncios de emprego
  • Candidatura espontânea
  • Entrevista de emprego
  • Tipos de entrevista
  • Fases da entrevista
  • Aspetos a abordar

1. DESTINATÁRIOS
Habilitações mínimas: 12º ano. Titulares do grau de 12º ano de escolaridade, interessados em desenvolver competências técnicas nos cuidados com crianças em idade escolar e pré-escolar.

1.Objetivo GeralNo final do curso, os formandos deverão ter adquirido e aprofundado conhecimentos e competências, que lhes permitam cuidar de crianças até aos 12 anos durante as suas atividades, refeições e horas de repouso, vigiando e orientando comportamentos e atividades, cuidando da higiene, vestuário, alimentação e acompanhamento em passeios, excursões e visitas.2.Objetivos Específicos- Colaborar e/ou executar a planificação das atividades pedagógicas e lúdicas nos diversos contextos em que atua, tendo em conta as necessidades educativas e a idade das crianças ao seu cuidado;- Cuidar de crianças em creches, jardins de infância e estabelecimentos similares;- Cuidar de crianças em Atividades de Tempo Livres (ATL);- Cuidar de crianças com necessidades específicas de educação, colaborando na programação, no desenvolvimento e no acompanhamento das suas atividades quotidianas e de tempos livres;- Assegurar as condições de higiene, segurança e organização do local onde as crianças se encontram, bem como, dos brinquedos e outros materiais utilizados;- Informar os encarregados de educação e/ou o/a Educador/a de Infância sobre eventuais problemas de saúde ou outros respeitantes às rotinas diárias da criança.

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Locais da Formação

  • Local: Não Presencial

    Turno: Não indicado

    Datas: Curso aberto todo o Ano

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