Curso Avançado em Métodos e Hábitos de Estudo

Descrição da Formação

Este curso avançado foi planeado para permitir que técnicos e docentes que intervêm com crianças e adolescentes em contexto escolar e/ou clínico possam desenvolver programas eficazes e baseados na evidência de promoção de métodos e hábitos de estudo. Está especialmente concebido para a intervenção com alunos do 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário, contribuindo para que estes consigam implementar estratégias de estudo eficazes e promotoras da aprendizagem e rendimento escolar. Ao longo deste curso, iremos explorar o conceito de aprendizagem e os principais modelos teóricos que a contextualizem, diferenciando a aprendizagem profunda da aprendizagem superficial. Os formandos terão contacto com as principais metodologias de avaliação de métodos e hábitos de estudo, e serão sistematizadas as principais estratégias de promoção do estudo e da aprendizagem nos domínios motivacionais, autorregulatórios, cognitivos e metacognitivos.

Acreditação da OPP

15,5 créditos na área de Psicologia da Educação.A creditação atribuída pela OPP será de utilização exclusiva dos formandos psicólogos, membros efetivos ou psicólogos júnior.

Objetivos Gerais

- Descrever o conceito de aprendizagem e as principais teorias da aprendizagem;

- Identificar as principais metodologias de avaliação de métodos e hábitos de estudo;

- Desenvolver programas de intervenção para promoção do estudo eficaz e da aprendizagem escolar.

Objetivos Específicos

- Descrever o processo de aprendizagem numa vertente comportamental, cognitiva e/ou construtivista;

- Indicar os fatores cognitivos, motivacionais, sociais e emocionais, pelos quais o processo de aprendizagem é influenciado;

- Refletir criticamente sobre os processos de aprendizagem profunda e superficial e os diferentes estilos de aprendizagem;

- Identificar metodologias de avaliação de métodos e hábitos de estudo adequados a cada caso individual, englobando-os dentro de um processo de avaliação global da criança ou adolescente;

- Implementar programas de intervenção em métodos e hábitos de estudo abrangentes, que englobem a vertente emocional, autorregulatória, cognitiva e metacognitiva.