Distritos

Curso de Especialização em Avaliação Intervenção Psicológica em Crianças Adolescentes

Cognos Formação e Desenvolvimento Pessoal
  • Tipo: Curso
  • Método: Online
  • Duração: Flexível/Não determinada
  • Preço: 610.00€Isento de IVA

INSCRIÇÕES ABERTAS
Em qualquer parte em formato e-Learning


1.Cognos Formação e Desenvolvimento Pessoal
www.cognos.pt
www.cognos.pt/c_intervencao_psicologica.html
Em qualquer parte em formato e-Learning

2. DESTINATÁRIOS
Habilitações mínimas:
 Licenciatura. Psicólogos (formação pré-bolonha ou formação pós-bolonha com frequência de Mestrado), Psicopedagogos, Terapeutas ocupacionais, entre outros.

3.OBJETIVO GERAL
No final deste curso, os formandos deverão ter adquirido conhecimentos e práticas atualizadas relativas à Avaliação e Intervenção Psicológica no âmbito das Crianças e Adolescentes, para uma correta atuação profissional do Psicólogo (Licenciatura pré-bolonha e/ou Mestrado em Psicologia) e, complementar a formação de outras áreas do conhecimento que intervêm com crianças e adolescentes.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
- Realizar a avaliação e acompanhamento do desenvolvimento psicomotor, das capacidades cognitivas, da maturidade afectiva/emocional e da autonomia da criança 
- Utilizar técnicas específicas para as faixas etárias da adolescência, com o objectivo de um maior conhecimento pessoal e melhor adaptação às situações quotidianas 
- Reconhecer a utilidade e fundamentação de um instrumento como a CIF e o DSM-5
- Reconhecer a especificidade de algumas populações especiais de crianças ou jovens 
- Planear uma avaliação de funcionalidade, de diagnóstico e de preparação para a intervenção
- Seleccionar instrumentos de avaliação adequados aos objectivos definidos no plano de avaliação e à especificidade da população/criança/jovem.

4. PLANO CURRICULAR
Módulo 1: Avaliação psicológica (10 horas)

  • O que é a avaliação psicológica
  • Dificuldades da avaliação psicológica na adolescência
  • Críticas ao método dos testes
  • Diferenças entre avaliação psicológica e avaliação psiquiátrica
  • Antecedentes históricos
  • Os testes como método de avaliação psicológica

Módulo 2: Instrumentos na avaliação psicológica (25 horas) 

  • Instrumentos na avaliação psicológica
  • A entrevista
  • Observação
  • Testes psicológicos

Módulo 3: Relatórios psicológicos (15 horas)

  • Avaliação Psicológica e Relatórios de Avaliação Psicológica
  • Elaboração de Relatórios de Avaliação Psicológica
  • Relatórios de Avaliação Psicológica na Prática

Módulo 4: Classificação internacional da funcionalidade, incapacidade e saúde - cif como instrumento de avaliação psicológica (25 horas)

  • Modelos de Incapacidade
  • Modelo Médico
  • Modelo Sociomédico
  • Modelo Biopsicossocial
  • Abordagens de Classificação
  • Classificação da Funcionalidade
  • CIF - Características globais
  • CIF – Rede concetual
  • CIF - Fundamentação
  • CIF – Estrutura e componentes
  • CIF – Codificação
  • CIF – Contextos de aplicação
  • CIF - Análise Crítica

Módulo 5: Psicopatologia da criança e do adolescente (20 horas)

  • Classificação e etiologia das psicopatologias
  • Avaliação e Diagnóstico
  • O consentimento e a confidencialidade na intervenção com crianças e adolescentes
  • Métodos e instrumentos de avaliação da psicopatologia de crianças e adolescentes
  • Integração da informação e formulação do diagnóstico
  • Perturbações Psicológicas mais significativas das crianças e dos adolescentes 
  • Perturbações da primeira infância
  • Perturbações de Eliminação
  • Perturbações de Alimentação
  • Perturbações da ansiedade e do humor nas crianças e nos adolescentes
  • Transtorno da Ansiedade de Separação
  • Transtorno de Ansiedade Generalizada
  • Transtorno de Ansiedade Social /Fobia Social
  • Depressão Infantil
  • Transtorno distímico
  • Perturbações disruptivas do comportamento e de défice da atenção nas crianças e nos adolescentes
  • Perturbação Oposicional Desafiante (ODD)
  • Perturbação de Conduta (CD)
  • Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA)
  • Perturbações específicas da alimentação nas crianças e nos adolescentes
  • Anorexia
  • Bulimia
  • Transtorno de compulsão alimentar periódico (TCAP)
  • Perturbações globais do desenvolvimento
  • Síndrome de Rett 
  • Perturbação Desintegrativa da 2ª Infância
  • Perturbação de Asperger

Módulo 6: Psicoterapia infantil (20 horas)

  • Objetivos da psicoterapia infantil 
  • O psicoterapeuta infantil – perfil
  • Obstáculos e dificuldades no exercício profissional
  • A relação da psicoterapia infantil com os pais da criança
  • A ludoterapia
  • A ludoterapia aplicada a diversos contextos
  • Sala de ludoterapia
  • Técnicas de ludoterapia

Módulo 7: Adolescência e intervenção psicológica (25 horas)

  • Adolescência e desenvolvimento
  • Desenvolvimento biológico e físico na adolescência
  • Desenvolvimento cognitivo na adolescência
  • Desenvolvimento da personalidade na adolescência 
  • Auto-conceito e auto-estima
  • Identidade e desenvolvimento
  • Contributos de Erikson e Marcia
  • Desenvolvimento social na adolescência
  • Contextos de socialização
  • Família e estilos parentais
  • Papel do grupo de pares
  • Influência da cultura
  • Desenvolvimento psicossexual na adolescência
  • Alguns problemas no desenvolvimento psicossexual

Módulo 8: Projeto final (60 horas)

  • Elaboração de um projeto no âmbito da Avaliação e Intervenção Psicológica em Crianças e Adolescentes, tendo em conta os conteúdos temáticos abordados ao longo das unidades modulares do Curso de Formação.



5. CERTIFICADO

Este curso enquadra-se na Formação Profissional Contínua. Irá obter, no final do curso, um Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho, sendo para isso necessário atingir uma classificação final igual ou superior a 10,00 valores.

1. PLANO CURRICULAR
Módulo 1: Avaliação psicológica (10 horas)

  • O que é a avaliação psicológica
  • Dificuldades da avaliação psicológica na adolescência
  • Críticas ao método dos testes
  • Diferenças entre avaliação psicológica e avaliação psiquiátrica
  • Antecedentes históricos
  • Os testes como método de avaliação psicológica

Módulo 2: Instrumentos na avaliação psicológica (25 horas)

  • Instrumentos na avaliação psicológica
  • A entrevista
  • Observação
  • Testes psicológicos

Módulo 3: Relatórios psicológicos (15 horas)

  • Avaliação Psicológica e Relatórios de Avaliação Psicológica
  • Elaboração de Relatórios de Avaliação Psicológica
  • Relatórios de Avaliação Psicológica na Prática

Módulo 4: Classificação internacional da funcionalidade, incapacidade e saúde - cif como instrumento de avaliação psicológica (25 horas)

  • Modelos de Incapacidade
  • Modelo Médico
  • Modelo Sociomédico
  • Modelo Biopsicossocial
  • Abordagens de Classificação
  • Classificação da Funcionalidade
  • CIF - Características globais
  • CIF – Rede concetual
  • CIF - Fundamentação
  • CIF – Estrutura e componentes
  • CIF – Codificação
  • CIF – Contextos de aplicação
  • CIF - Análise Crítica

Módulo 5: Psicopatologia da criança e do adolescente (20 horas)

  • Classificação e etiologia das psicopatologias
  • Avaliação e Diagnóstico
  • O consentimento e a confidencialidade na intervenção com crianças e adolescentes
  • Métodos e instrumentos de avaliação da psicopatologia de crianças e adolescentes
  • Integração da informação e formulação do diagnóstico
  • Perturbações Psicológicas mais significativas das crianças e dos adolescentes 
  • Perturbações da primeira infância Perturbações de Eliminação
  • Perturbações de Alimentação
  • Perturbações da ansiedade e do humor nas crianças e nos adolescentes
  • Transtorno da Ansiedade de Separação
  • Transtorno de Ansiedade Generalizada
  • Transtorno de Ansiedade Social /Fobia Social Depressão Infantil
  • Transtorno distímico
  • Perturbações disruptivas do comportamento e de défice da atenção nas crianças e nos adolescentes
  • Perturbação Oposicional Desafiante (ODD)
  • Perturbação de Conduta (CD)
  • Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA) 
  • Perturbações específicas da alimentação nas crianças e nos adolescentes
  • Anorexia
  • Bulimia
  • Transtorno de compulsão alimentar periódico (TCAP) 
  • Perturbações globais do desenvolvimento
  • Síndrome de Rett 
  • Perturbação Desintegrativa da 2ª Infância
  • Perturbação de Asperger

Módulo 6: Psicoterapia infantil (20 horas)

  • Objetivos da psicoterapia infantil 
  • O psicoterapeuta infantil – perfil
  • Obstáculos e dificuldades no exercício profissional
  • A relação da psicoterapia infantil com os pais da criança
  • A ludoterapia
  • A ludoterapia aplicada a diversos contextos
  • Sala de ludoterapia
  • Técnicas de ludoterapia

Módulo 7: Adolescência e intervenção psicológica (25 horas)

  • Adolescência e desenvolvimento
  • Desenvolvimento biológico e físico na adolescência
  • Desenvolvimento cognitivo na adolescência
  • Desenvolvimento da personalidade na adolescência 
  • Auto-conceito e auto-estima
  • Identidade e desenvolvimento
  • Contributos de Erikson e Marcia
  • Desenvolvimento social na adolescência
  • Contextos de socialização
  • Família e estilos parentais
  • Papel do grupo de pares
  • Influência da cultura
  • Desenvolvimento psicossexual na adolescência
  • Alguns problemas no desenvolvimento psicossexual

Módulo 8: Projeto final (60 horas)

  • Elaboração de um projeto no âmbito da Avaliação e Intervenção Psicológica em Crianças e Adolescentes, tendo em conta os conteúdos temáticos abordados ao longo das unidades modulares do Curso de Formação.

Habilitações mínimas: Licenciatura. Psicólogos (formação pré-bolonha ou formação pós-bolonha com frequência de Mestrado), Psicopedagogos, Terapeutas ocupacionais, entre outros.

1. OBJETIVO GERALNo final deste curso, os formandos deverão ter adquirido conhecimentos e práticas atualizadas relativas à Avaliação e Intervenção Psicológica no âmbito das Crianças e Adolescentes, para uma correta atuação profissional do Psicólogo (Licenciatura pré-bolonha e/ou Mestrado em Psicologia) e, complementar a formação de outras áreas do conhecimento que intervêm com crianças e adolescentes.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Realizar a avaliação e acompanhamento do desenvolvimento psicomotor, das capacidades cognitivas, da maturidade afetiva/emocional e da autonomia da criança;- Utilizar técnicas específicas para as faixas etárias da adolescência, com o objetivo de um maior conhecimento pessoal e melhor adaptação às situações quotidianas;- Reconhecer a utilidade e fundamentação de um instrumento como a CIF e o DSM-5;- Reconhecer a especificidade de algumas populações especiais de crianças ou jovens;- Planear uma avaliação de funcionalidade, de diagnóstico e de preparação para a intervenção;- Selecionar instrumentos de avaliação adequados aos objetivos definidos no plano de avaliação e à especificidade da população/criança/jovem.

INSCRIÇÕES ABERTAS
Em qualquer parte em formato e-Learning

1.Cognos Formação e Desenvolvimento Pessoal
www.cognos.pt
www.cognos.pt/c_intervencao_psicologica.html
Em qualquer parte em formato e-Learning

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  • Local: Não Presencial

    Turno: Não indicado

    Datas: Curso aberto todo o Ano

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