Curso de Intervenção Pedagógica para Crianças com Necessidades Educativas Especiais

OBJECTIVOS GERAIS

- Analisar a proposta e adequações curriculares do paradigma inclusivo;

- Reconhecer possibilidades de intercâmbio entre o professor de apoio especializado, escola re-gular e família;

- Preparar recursos sensoriais e pedagógicos interventivos para facilitar o acesso da criança com deficiência (visual/baixa visão, intelectual, paralisia cerebral e surdez) no contexto da sala de aula regular.

OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

Pretende-se que no final da formação os participantes possuam as seguintes competências:

- Recorrer aos documentos de referência do Ministério da Educação que versa sobre o paradi-gma da inclusão;

- Utilizar modelos das adequações curriculares de acordo com as necessidades dos alunos com deficiências;

- Recorrer a documentos de referência sobre a função do professor de apoio especializado;

- Utilizar práticas centradas na família;

- Identificar as necessidades dos alunos com Deficiência visual e baixa visão;

- Identificar as necessidades dos alunos com Deficiência Intelectual;

- Identificar as necessidades dos alunos com Surdez;

- Identificar as necessidades dos alunos com Paralisia Cerebral;

- Identificar as necessidades dos alunos com Autismo;

- Recorrer e construir recursos sensoriais e pedagógicos que respondam as diferentes necessi-dades educacionais dos alunos com deficiência.

FORMADORA

Giovana OliveiraMestrado em Educação Especial

Doutoranda na Universidade de Lisboa na área de Formaçáo de Professores

Formadora da área de educação especial