Formação Pedagógica Contínua de Formadores

BRIEFING INICIAL E ACOLHIMENTO

• Apresentação e caracterização da dinâmica do curso;
• Orientações metodológicas de desenvolvimento da formação.

ELABORAÇÃO E DEFINIÇÃO DE ESTRATÉGIA

• Desenvolvimento de Actividade Outdoor a determinar, que permita:

1. Identificação de fenómenos de grupo;
2. Utilizar a estratégia como ferramenta dinamizadora dos grupos de sucesso.

ESFORÇOS DE EQUIPA VS ESFORÇOS INDIVIDUAIS

• Trabalho individual e trabalho de equipa:

1. Esforços, vantagens/benefícios e desvantagens/inconvenientes;
2. Regras de trabalho em equipa – A técnica DESC;
3. A importância das dinâmicas na consecução dos objectivos.

LIDERANÇA DE GRUPOS

• O formador enquanto líder;
• O exercício da liderança pelo formador;
• Trabalhar a liderança: entre pares vs hierarquia diferenciada;
• Tipos de liderança vs tipos de grupos

ENSINO VS APRENDIZAGEM

• Ensino vs aprendizagem;
• Teorias e conceitos de aprendizagem;
• Factores condicionantes e facilitadores da aprendizagem;
• Características do ensino vs características da aprendizagem;
• A aprendizagem em andragogia.

TEACHER VS LEARNER

• Relação teacher vs learner como um sistema;
• A aprendizagem biunívoca como resultado da relação teacher vs learner.

TIPOS DE APRENDIZAGEM

• Tipos de aprendizagem: A aprendizagem formal, não formal e informal;
• Os tipos de aprendizagem e o seu impacto na sociedade actual.

RECONHECIMENTO E AFERIÇÃO DE CONHECIMENTOS

• O reconhecimento e a aferição de conhecimentos: conceitos, regras e procedimentos;
• O impacto do reconhecimento e aferição de competências a médio e longo prazos: reflexão crítica

ESTUDO DE CASOS PRÁTICOS

• Interpretação, análise e debate de casos práticos.

PORTFÓLIO REFLEXIVO

• Elaboração de um portfólio reflexivo que reflicta os desenvolvimentos e estudos ao longo da formação. Este portfólio deverá ser crítico relativamente aos diferentes temas abordados.