Tipo: Formação Profissional
Método: Presencial
Duração:
90 Hora(s)
Preço:
300.00€ IVA Incluído
Formas de Pagamento:
1.ª prest - 100€ - no acto de formalização da inscrição – até 12 janeiro 2012
2.ª prest - 100€ - no primeiro dia do curso – 24 janeiro 2012
3.ª prest - 100€ - 08 fevereiro 2012
Descrição:
Local: Prior Velho | Data de Início: 24 de Janeiro de 2012 | Data de Conclusão: 14 de Fevereiro de 2012
Horário de Formação LABORAL: 2.ª a 6ª Feira das 09h30 ao 12h30 e das 13h30 às 16h30
Certificação: Obtenção do Certificado de Competências Pedagógicas (CCP de Formador).
Inscrições: Efectuada através da Pré-Inscrição online via o website da Finiform ou nas nossas instalações.
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Conteúdos: (clique para ver mais)
A1. O Formador e o contexto em que se desenvolve;
C2. Simulação Pedagógica Inicial;
A1. O Formador e o contexto em que se desenvolve;
A2. Teorias, Factores e Processo de Aprendizagem;
A3. Comunicação e Animação de Grupos;
A4. Métodos e Técnicas Pedagógicas;
B1. Objectivos Pedagógicos;
B2. Avaliação da Aprendizagem;
B3. Recursos Didácticos e as Novas Tecnologias na Formação;
B4. Planificação da Formação;
C1. Plano de sessão;
C2. Simulação Pedagógica Final;
B5. Acompanhamento e Avaliação da Formação;
C3. Proposta de intervenção pedagógica;
Destinatarios: (clique para ver mais)
Público em geral e profissionais que pretendam adquirir competências pedagógicas para a docência na sua área profissional e/ou académica. Os participantes deverão possuir habilitações ao nível do bacharelato/ licenciatura, e formação técnico–profissional ou experiência profissional relevantes.
Objectivos: (clique para ver mais)
No final do curso de formação pedagógica inicial de formadores, os formandos que o concluam com aproveitamento devem estar aptos a: Situar o papel do formador(a) no sistema onde desenvolve a sua actividade e definir o respectivo perfil de competências desejável; Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação, assente num processo de facilitação das aprendizagens, por meio da aplicação e da adequação de métodos, técnicas e de recursos pedagógicos, bem como na definição de objectivos operacionais e de controlo dos resultados; Avaliar o desempenho observado face ao perfil de competências visado.