Formação de Formadores CAP Fins de Semana - Aveiro

Quadros médios e superiores, Licenciados e Bacharéis, profissionais altamente qualificados que pretendam desenvolver a sua actividade como formadores, preferencialmente com experiência profissional nas áreas técnicas em que pretendem vir a exercer a sua actividade de formadores; Candidatos a formadores com facilidade no relacionamento interpessoal, dinamismo e gosto de trabalho em equipa.

Identificar as políticas de formação e os seus conceitos, assim como o papel e as funções do formador no contexto da formação profissional;Organizar e preparar sessões de formação de ensino/aprendizagem comparativamente aos objectivos definidos em função do público-alvo; Dinamizar eficazmente os conteúdos das áreas de intervenção de cada formando, desenvolvendo capacidades de relação pedagógica que facilitem a aprendizagem do grupo;Identificar e adequar os métodos e técnicas pedagógicas em função dos objectivos específicos e em função dos destinatários e diferentes contextos de formação;Escolher, criar e adaptar os vários recursos didácticos em diferentes suportes de acordo com a estratégia pedagógica da formação;Utilizar correcta e pedagogicamente as várias técnicas de formação e os vários meios/recursos técnicos e pedagógicos ao seu dispor, criando interacção entre os mesmos;Criar e aplicar os vários tipos de instrumentos de avaliação, identificando com mensurabilidade os resultados da aprendizagem e a acção de formação num processo de melhoria contínua;Construir um plano de sessão que funcione como estruturador de toda a acção de formação e de cada sessão em específico;Desenvolver a capacidade de aquisição e uso de conhecimentos, tendo em conta as exigências do mundo actual e da importância dos formandos nesse mesmo mundo, apresentando sempre um espírito crítico e de melhoria contínua dos sistemas de formação profissional.Identificar as políticas de formação e os seus conceitos, assim como o papel e as funções do formador no contexto da formação profissional;Organizar e preparar sessões de formação de ensino/aprendizagem comparativamente aos objectivos definidos em função do público-alvo; Dinamizar eficazmente os conteúdos das áreas de intervenção de cada formando, desenvolvendo capacidades de relação pedagógica que facilitem a aprendizagem do grupo;Identificar e adequar os métodos e técnicas pedagógicas em função dos objectivos específicos e em função dos destinatários e diferentes contextos de formação;Escolher, criar e adaptar os vários recursos didácticos em diferentes suportes de acordo com a estratégia pedagógica da formação;Utilizar correcta e pedagogicamente as várias técnicas de formação e os vários meios/recursos técnicos e pedagógicos ao seu dispor, criando interacção entre os mesmos;Criar e aplicar os vários tipos de instrumentos de avaliação, identificando com mensurabilidade os resultados da aprendizagem e a acção de formação num processo de melhoria contínua;Construir um plano de sessão que funcione como estruturador de toda a acção de formação e de cada sessão em específico;Desenvolver a capacidade de aquisição e uso de conhecimentos, tendo em conta as exigências do mundo actual e da importância dos formandos nesse mesmo mundo, apresentando sempre um espírito crítico e de melhoria contínua dos sistemas de formação profissional.