A criança que não consegue ler, ou lê com dificuldade, revela dificuldades acentuadas na maioria das tarefas escolares, não pode desenvolver-se num meio que lhe exige ler sinais, avisos, instruções, notícias e fica impedida de se desenvolver plenamente do ponto de vista intelectual, social e emocional. A fase de “aprender a ler e escrever” deverá evoluir para a de “ler e escrever para aprender”. Estando este processo comprometido, vão surgir inúmeras dificuldades que comprometem significativamente o desenvolvimento de qualquer indivíduo. A detecção e intervenção precoces nesta área surgem então como a única forma de se minimizar e bloquear este ciclo negativo, permitindo adequar as nossas respostas às reais necessidades de cada criança: daí que muitos designem a dislexia como a descoberta pedagógica do século.
Definição e estudos recentes.Legislação inerente á problemática - 4h
Sinais de alerta (pré-escolar, 1º ciclo) e sintomas mais significativos da dislexia - 8h
Critérios de diagnóstico e manifestações da dislexia nas competências de leitura e escrita - 4h
Avaliação da dislexia (diferentes provas) - 8h
A família e a escola qual a importância no processo de reeducação? - 4h
Intervenção: reeducação da escrita e leitura, nos diferentes níveis de escolaridade - 8h
Programa especifico (by Red Apple) de intervenção na Dislexia. - 4h
Profissionais de qualquer área e pessoas interessadas nos conteúdos relacionados com a Dislexia
Adquirir conhecimentos ao nível das perturbações da Dislexia, Disortografia e Disgrafia
Identificar o tipo de perturbação que a criança/jovem revela;
Como diagnosticar, avaliar, intervir e reeducar na Dislexia, Disortografia e Disgrafia
Calendarização Porto:
Data de Início: 9 de Maio de 2013
Horário:
5ª Feiras (19:00-23:00 Horas)
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Local: Red Apple
Turno: Não indicado
Datas: Inicio: 2013-05-09
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