A criança que não consegue ler, ou lê com dificuldade, revela dificuldades acentuadas na maioria das tarefas escolares, não pode desenvolver-se num meio que lhe exige ler sinais, avisos, instruções, notícias e fica impedida de se desenvolver plenamente do ponto de vista intelectual, social e emocional. A fase de “aprender a ler e escrever” deverá evoluir para a de “ler e escrever para aprender”. Estando este processo comprometido, vão surgir inúmeras dificuldades que comprometem significativamente o desenvolvimento de qualquer indivíduo. A detecção e intervenção precoces nesta área surgem então como a única forma de se minimizar e bloquear este ciclo negativo, permitindo adequar as nossas respostas às reais necessidades de cada criança: daí que muitos designem a dislexia como a descoberta pedagógica do século.
Profissionais de qualquer área e pessoas interessadas nos conteúdos relacionados com a Dislexia
Adquirir conhecimentos ao nível das perturbações da Dislexia, Disortografia e Disgrafia;
Identificar o tipo de perturbação que a criança/jovem revela;
Como diagnosticar, avaliar, intervir e reeducar na Dislexia, Disortografia e Disgrafia.
Formadora:
Dra. Ana Manta
Psicóloga Clínica. Mestrado em Perturbações do Desenvolvimento e Intervenção Precoce pela Universidade de Santiago de Compostela. Doutoranda em Psicologia Clínica, Legal e Forense na Universidade Complutense de Madrid. Coordenadora Pedagógica da Red Apple - Formação Contínua e Estudos Superiores. Exerce clínica privada com Crianças e Adolescentes. Formadora certificada pelo IEFP.
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Local: Sede Principal (Braga, Braga)
Turno: Não indicado
Datas: Inicio: 2013-06-06 Fim: 2013-08-08
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