Pós-Graduação em Comunicação Aumentativa e Alternativa da infância à idade adulta - 2ª edição PORTO

1º Módulo: Comunicação Aumentativa e Alternativa: conceitos teóricos   •     Breve abordagem à interação e desenvolvimento da linguagem na criança normal•     Alterações a nível do processo interativo na criança com problemas de comunicação•     Objetivos ao introduzir SAAC•     O sistema Bliss•     O sistema PIC•     Observação de casos práticos em vídeo e discussão dos mesmos•     Exploração de casos práticos -trabalho de grupo•     O sistema S.P.C.•     Vantagens/desvantagens dos vários sistemas de comunicação.•     Observação de casos práticos em vídeo•     Exploração de casos práticos - trabalho de grupo

2º Módulo: A Comunicação Aumentativa e Alternativa na Criança: Avaliação  •    Princípios da avaliação; equipa: papel e responsabilidades de cada um dos elementos da equipa•    Avaliação centrada na criança / jovem (capacidades e competências). Funções, formas e conteúdos da comunicação•    Avaliação dos contextos: atividades, interlocutores, padrão de interação comunicativa•    População candidata ao uso de SAAC - grupos funcionais

3º Módulo: A Comunicação Aumentativa e Alternativa na Criança: Intervenção•    Objetivo da intervenção com recurso a CAA•    Habilitação da criança / jovem; habilitação dos contextos•    Criança e interlocutores: padrão de interação comunicativa•    Estruturação do meio. Atividades e materiais•    Seleção de vocabulário, organização e ampliação•    Estratégias de ensino•    Treino

4º Módulo: O Programa de Linguagem no Vocabulário MAKATONWorkshop 1 e 4   a) A Comunicação Humana   b) O Programa de Linguagem do Vocabulário MAKATON   c) A Língua Gestual e o Programa MAKATON   d) Ensino de GestosWorkshop 6   a) MAKATON – Abordagem Multimodal   b) Os Símbolos MAKATON e sua utilização   c) Sessões Práticas   d) Apresentação de Trabalhos pelos ParticipantesWorkshop 5A/B   a) Programa MAKATON e Técnicas de Ensino-Revisão   b) Ensino de Gestos   c) Alfabeto Gestual e o Programa MAKATON   d) Apresentação de trabalhos pelos participantes

5º Módulo: Sensibilização à intervenção com o Picture Exchange Communication System: PECS / Sistema de Comunicação por Troca de Imagens •    Avaliação das expectativas e conhecimentos prévios dos formandos•    Introdução teórica do programa de treino de comunicação PECS.      a. Enquadramento histórico      b. A quem se destina e quando iniciar      c. Observação do vídeo de divulgação da Pyramid.com (em inglês) sobre o PECS•    Apresentação teórico-prática do protocolo de treino      a. Inventário dos reforços (avaliação dos objetos de reforço)      b. As 6 Etapas:         1.“Como” comunicar (Troca Física)         2.Distância e persistência (Aumento da espontaneidade)         3.Discriminação de imagens         4.Estruturação da frase         5.Responder a “o que queres?”         6.Comentários (Resposta e comentários espontâneos)         7.Atributos (Introdução de conceitos adicionais)•    O PECS, o ABA, e a Metodologia Teacch•    Conclusões das últimas investigações com base no PECS•    Treino das várias etapas através de exercícios práticos, a partir de “cenários – tipo” em Terapia da Fala

6º Módulo: A Comunicação Aumentativa e Alternativa no Adulto: Avaliação•    Perturbações da Comunicação: Perturbações da Fala versus Perturbações da Linguagem•    Avaliação: Quem? Como? O quê? Onde?•    Modelo de Participação (Beukelman & Mirenda):•    Identificação de padrões de participação e de necessidades comunicativas•    Avaliação das capacidades específicas•    Avaliação das Barreiras existentes•    Exploração de um caso prático – trabalho de grupo

7º Módulo: A Comunicação Aumentativa e Alternativa no Adulto: Intervenção•    Intervenção CAA com pessoas com deficiências físicas adquiridas•    Intervenção CAA com pessoas com afasia (aguda e crónica)•    Intervenção CAA com pessoas com doenças neurodegenerativas•    Envolvimento/treino dos interlocutores de comunicação•    Exploração de um caso prático – trabalho de grupo

8º Módulo: A tecnologia como ferramenta de apoio na Comunicação Aumentativa e Alternativa•      Tecnologias de Apoio a Necessidades Complexas de Comunicação•      Tecnologias de apoio      a. Interfaces de Acesso      b. Brinquedos Adaptados      c. Digitalizadores de Fala (voz digitalizada / voz sintetizada)      d. Métodos de Selecção      e. Selecção directa e Selecção por varrimento      f. Tabuleiros e Suportes de comunicação: TabelasEstáticas/Dinâmicas•     Software educativo      a. Níveis de software      b. Diferentes formas de acesso•     Escrita Criativa com Símbolos